Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 41 - 50 из 313
41.
Автор:
Ливеровский Ю. А.

Издательство: Издательство Академии Наук СССР

Год выпуска: 1934

Серия, номер выпуска: Вып. 19

Количество страниц: 116 с.

44.
Автор:
Дмитриев С.

Издательство: Государственное учебно-педагогическое издательство

Год выпуска: 1935

Серия, номер выпуска: Библиотека по географии для начальной школы

Количество страниц: 72 с.

45.
Автор:
Ревенко Мирослава Васильевна.

Издательство: Педагогика-пресс

Год выпуска: 1999

Количество страниц: 208 с.

Книга в доступной, занимательной форме рассказывает о том, как люди открывали Землю, на которой мы живем. Читая книгу, выполняя задания, рассматривая рисунки, фотографии, ребята познакомятся с природой земного шара, узнают о странах, народах мира, совершат увлекательные путешествия с великими первооткрывателями
46.

Количество страниц: 6 с.

В статье рассмотрены подходы к оценке преобразованности ландшафтов, дан анализ современной структуры ландшафтов и оценка их преобразованности в районе п. Батагай.
The article considers approaches to evaluation of transformation of landscapes, the analysis of the modern structure of landscapes and their transformation near the settlement Batagay.

Горохов, А. Н. Степень преобразованности ландшафтов Северо-Восточной Якутии / А. Н. Горохов, кандидат биологических наук ; НИИ прикладной экологии Севера ФГАОУ ВО "Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова" // Вторая Якутская комплексная экспедиция: начало пути : сборник материалов республиканской научно-практической конференции. – Якутск : Издательский центр СВФУ, 2017. – С. 203-208.

47.

Количество страниц: 10 с.

Раскрывается концепция национально-регионального компонента геоэкологического образования, ориентированная на гуманитарную, социальную и деятельностностную парадигмы образования; выявляются научно-методические подходы к ее реализации в средней школе: а) экологизация образовательных учреждений (формирование экологически ориентированной школы), понимаемая как придание экологических аспектов всей педагогической системе школы и б) система геоэкологического краеведения, охватывающая, по возможности, всех школьников и реализуемая путями основного и дополнительного образования.
Conception of the national-regional component is directed to humane, social and active paradigms of education. Scientific methods of its realization at secondary schools revealed: a.ecolozation of educational institution institutions (setting up ecologically oriented schools, in which the whole pedagogical system in connected with ecological aspects); b.system of geo-ecological study of local lore including all the children, as far as possible. It can be realized by compulsory or optional education.

Кривошапкина, О. М. Концепция национально-регионального компонента геоэкологического образования и пути ее реализации в Республике Саха (Якутия)=Conception of the national-regional component of geo-ecological education and its realization in the Republic of Sakha (Yakutia) / О. М. Кривошапкина // Вестник Якутского государственного университета им. М. К. Аммосова. – 2005. – Т. 2, N 2. – С. 95-104.

48.

Количество страниц: 10 с.

Роббин, Л. "Путешественник - та же перелетная птица..." : К 100-летию первой орнитологической экспедиции австралийских ученых в Якутии. Дневники ученого -исследователя Требилкока (первая публикация в России) / Либби Роббин, Анна Сирина // Илин. — 2003. — N 3-4 (34-35). — С. 36-44.

49.
Автор:
Троицкий Владилен Александрович

Издательство: Мысль

Год выпуска: 1982

Серия, номер выпуска: Замечательные географы и путешественники

Количество страниц: 148 с.