Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 1411 - 1420 из 3829
1411.

Количество страниц: 4 с.

Кратко изложено современное понимание управления в философии образования. Рассмотрена проблема управления образовательной системой в контексте философии образования в деятелъностном, национально-региональном, синергетическом аспектах управления.

Дьячкова, Т. Ю. Проблема управления образовательной системой в философии образования / Т. Ю. Дьячкова ; Средняя общеобразовательная школа N 1 г. Ленска // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 79-82.

1412.

Количество страниц: 3 с.

Изменения социально-экономических, политических, культурно-духовных условий жизни социума оказывают влияние на все сферы жизнедеятельности и особенно на воспитание и формирование жизненных ценностей. Задача укрепления здоровья детей рассматривается как важное условие разностороннего развития и становления личности, способной адаптироваться в сложной социокультурной обстановке.

Хандогая, Н. Н. Методологические основы педагогического обеспечения формирования сознательного отношения школьников к своему здоровью / Н. Н. Хандогая ; Средняя общеобразовательная школа N 1 г. Ленска // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 73-75.

1413.

Количество страниц: 4 с.

Для совершенствования управления научно-методической деятельностью среднего образовательного учреждения необходимы организационно-педагогические условия, которые помогут создать творческую атмосферу и повысят уровень профессиональной компетентности учителей, при этом существенное значение имеет личностный фактор повышения квалификации. В содержании организационно-педагогического обеспечения следует предусматривать реализацию взаимосвязанных и взаимообусловленных этапов (начальный, процессуальный и результативный). Одним из важнейших условий повышения эффективности научно-методической работы является организация ее как целостной системы.

Березкина, З. К. Управление внутришкольной научно-методической работой как условие профессионального развития учителя / З. К. Березкина ; Средняя общеобразовательная школа им. Н. О. Кривошапкина N 5 // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 70-73.

1414.

Количество страниц: 4 с.

Развитие образования в Российской Федерации, усиление фактора государственно-общественного влияния на систему образования, проблемы соответствия гражданским и социальным заказам и запросам личности обусловили необходимость формирования независимых систем контроля качества образования. Приведены разработанные принципы проектирования региональных систем оценки качества образования.

Третьякова, Т. В. Общие принципы проектирования региональных систем оценки качества образования / Т. В. Третьякова, В. А. Терехова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 67-70.

1415.

Количество страниц: 3 с.

Рассматриваются проблемы развития профессионально-творческих способностей студентов-технологов ювелирного дела, а также теоретические основы педагогических условий развития творческих способностей студентов-технологов. На основании опытно-экспериментальной работы сделана попытка систематизировать педагогические условия развития творческих способностей.

Егорова, У. Ф. Педагогические условия развития профессионально-творческих способностей студентов-технологов ювелирного дела / У. Ф. Егорова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 64-66.

1416.

Количество страниц: 2 с.

Рассматривается певческо-эпическая традиция народа соха, представляющая собой глубокий и правдивый музыкальный образ народа, его характера, психологии и мировоззрения. Разработаны понятия по своеобразиям стилевых манер исполнения песен каждой локальной группы. Образовательно-воспитательный процесс на традицию певческо-музыкалъного наследия родного народа есть важное условие формирования духовности учащихся.

Особенности певческо-эпических традиций в контексте формирования духовности учащихся / А. Т. Семенова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 62-63.

1417.

Количество страниц: 4 с.

Рассматривается концепция целостного саморазвития личности в открытых системах, которые имеют обратную связь с внешней средой. Целостный процесс саморазвития личности охватывает четыре направления: общенаучный уровень, научно-методологический уровень, современные подходы к мультимедийному образованию, научно-методический уровень (пути и методы активизации саморазвития личности в условиях информационной и коммуникационной технологии).

Нелунова, Е. Д. К проблеме целостного саморазвития личности в условиях мультимедийного образования / Е. Д. Нелунова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 58-61.