Специальные подборки
Издания подборки 571 - 580 из 1194
571.

Количество страниц: 4 с.

Освещаются опыт кафедры педагогики по организации студенческой конференции "Афанасьевские чтения" и работа клуба Молодежный студентов Педагогического института как необходимого условия успешного профессионального и личностного становления студентов. Межфакультетская кафедра педагогики, обслуживающая многие подразделения ЯГУ, большое внимание уделяет обеспечению подготовки будущих учителей с активной жизненной позицией.

Степанова, Л. В. Научно-практическая конференция студентов и клубная деятельность - актуальные формы сотрудничества студентов и преподавателей : (из опыта работы кафедры педагогики) / Л. В. Степанова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2006. - N 3 (43). - С. 92-94.

572.

Количество страниц: 6 с.

Рассматриваются на основе государственного образовательного стандарта и в контексте осуществляемой модернизации российского образования основные требования к современной модели филолога-русиста и пути совершенствования подготовки выпускников филологического факультета ЯГУ.

Бурцев, А. А. О современной модели филолога-русиста / А. А. Бурцев, Г. Е. Жондорова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2006. - N 3 (43). - С. 15-19.

573.

Количество страниц: 6 с.

Россия в настоящее время переживает настоящий реформаторский бум. В разных сферах общественной жизни идут серьезные преобразования. В сфере высшего образования они связаны как с внутренними, так и внешними факторами. Роль последних (Болонский процесс), к сожалению, нами в полной мере еще не осознана. Внешние факторы должны быть адаптированы, исходя из наших основных принципов модернизации: гуманизации, фундаментализации, приоритета социально-гуманитарной составляющей всего образовательного процесса.

Махаров, Е. М. Время реформ: модернизация системы высшего образования / Е. М. Махаров ; ФИЦ "Якутский научный центр СО РАН" // Наука и образование. - 2006. - N 3 (43). - С. 10-14.

574.

Количество страниц: 4 с.

Проблема патриотического воспитания учащейся молодёжи в условиях регионального образования является одной из главных в обществе. Идея патриотизма во все времена имела особое место в жизни российского общества. Российский патриотизм является символом мужества, героизма, силы российского народа. Это необходимое условие единства, величия и могущества России.

Пионтковский, В. В. Патриотическое воспитание учащейся молодежи в условиях регионального образования / В. В. Пионтковский ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2006. - N 1 (41). - С. 96-98.

575.

Количество страниц: 6 с.

Автор, исследуя систему существующей образовательной системы, пришел к выводу, что отсутствие связи системы образования с климатически-географическими особенностями северной природы приводит людей к колоссальному эмоциональному, энергетическому и физическому напряжению. На основе планирования хозяйственной деятельности селян автор предлагает учебный год начать с августа, определить каникулярные периоды в зависимости от температурного режима территории и завершить учебный год в июне, добиваясь тем самым круглогодичной системы образования.

Ноговицын, В. П. Жизнь в согласии с природой - основа повышения качества образования : [организационно-педагогические основы образования] / В. П. Ноговицын ; Администрация Президента и Правительства Pеспублики Саха (Якутия) // Наука и образование. - 2006. - N 1 (41). - С. 91-95.

576.

Количество страниц: 4 с.

Природный парк "Момский" является одним из крупнейших на территории РФ. Ландшафты Момского парка представляют собой естественные образования, надежно защищенные высокими горными сооружениями от возможного загрязнения воздушными потоками. Это обстоятельство делает эту территорию особенно привлекательной для организации мониторинговых исследований состояния и развития природных комплексов в естественной обстановке.

Солодкий, И. В. Потенциал экологического туризма на территории Момского района Якутии : [статья аспиранта БГФ ЯГУ] / И. В. Солодкин ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова, Биолого- географический факультет // Наука и образование. - 2005. - N 4 (40). - С. 133-135.

577.

Количество страниц: 4 с.

В статье приводятся данные положительного опыта подготовки специалистов-химиков на химическом отделении БГФ ЯГУ совместно с академическими институтами.

Шиц, Е. Ю. Вклад академической науки в вузовскую и поствузовскую ступени химического образования РС(Я) : [об опыте подготовки специалистов-химиков на химическом отделении БГФ ЯГУ совместно с академическими институтами] / Е. Ю. Шиц, Л. П. Калачева ; Институт проблем нефти и газа СО РАН, Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова, Биолого-географический факультет // Наука и образование. - 2005. - N 4 (40). - С. 109-112.

578.

Количество страниц: 4 с.

Статья о педагоге, завуче Якутского педагогического училища Михаиле Павловиче Романове из г. Якутска

Соломонов, Н. Г. Слова об учителе / Н. Г. Соломонов ; Академия наук Республики Саха (Якутия) // Наука и образование. - 2005. - N 3 (39). - С. 116-118.

579.

Количество страниц: 6 с.

В статье на основе впервые проведенного научного исследования одной из актуальных проблем общего образования -развитие системы управления школьным образованием выделены основные тенденции становления и развития системы управления в Якутии. Автором обнаружен и описан ряд тенденций, имевших место в период с 1919 по 1990-е гг., связанных с характеристикой функционирования исследуемой системы в целом, определяющих цели и задачи управления образованием, способы их решения, а также свойств системы управления шкальным образованием и др.

Николаева, А. Д. Основные тенденции становления и развития системы управления школьным образованием в условиях PC (Я) / А. Д. Николаева ; Саха государственная педагогическая академия // Наука и образование. - 2005. - N 3 (39). - С. 93-98.

580.

Количество страниц: 6 с.

В статье рассматривается проблема интеграции предметов в современной школе как одно из направлений совершенствования литературного образования. Необходимость решения данной проблемы побуждает к поиску путей формирования и развития читательских интересов школьников, способных к глубокому осознанному восприятию, пониманию и интерпретации литературного произведения.

Необутова, Н. Л. Интеграция видов искусств как фактор развития читательских интересов учащихся на уроке литературы / Н. Л. Необутова // Наука и образование. - N 3 (39). - С. 70-74.