Клинико-психологическое обоснование эффективности методов релаксации у тревожных детей и подростков с психосоматическими заболеваниями: (на примере ГБУ PC (Я) "Детская городская больница")
Клинико-психологическое обоснование эффективности методов релаксации у тревожных детей и подростков с психосоматическими заболеваниями: (на примере ГБУ PC (Я) "Детская городская больница")
Статья в сборнике трудов конференций
Русский
616.891.6-053.5(571.56-25)
тревожность; сенсорная комната; коррекция ; дети; подростки
В данной статье -проведено исследование высокой тревожности у детей с психосоматическими заболеваниями, в отделение восстановительного лечения и реабилитации в детской городской больнице. Приводятся результаты эффективного снижения высокой тревожности путем посещения релаксационных, коррекционных занятий в сенсорной комнате. Сравнительный анализ высокой тревожности по половым различиям, повозрастным категориям, по сопутствующим заболеваниям.
Алексеева, Э. М.
Клинико-психологическое обоснование эффективности методов релаксации у тревожных детей и подростков с психосоматическими заболеваниями : (на примере ГБУ PC (Я) "Детская городская больница") / Алексеева Э. М. ; ГБУ "Центр социально-психологической поддержки семьи и молодежи Республики Саха (Якутия)" // Система социально-психолого-педагогического сопровождения детей и семей: современные вызовы, проблемы, опыт : материалы II Республиканской научно-практической конференции с российским участием, посвященной Десятилетию Детства Российской Федерации / [автор-составитель Л. П. Ефремова ; научный редактор М. М. Прокопьева ;редакционная коллегия: Л. П. Ефремова, А. Е. Сергучев, М. М. Прокопьева, В. В. Находкин ; рецензенты: М. Д. Гермогенова, О. П. Шилова]. -Якутск : ЦНС Интерактив плюс, 2019. - 122-124.
- 1. Система социально-психолого-педагогического сопровождения детей и семей: современные вызовы, проблемы, опыт: материалы II Республиканской научно-практической конференции с российским участием, посвященной Десятилетию Детства Российской Федерации, 2019
- 2. Васильева Сахая Александровна. Психологическое исследование жертв домашнего насилия
- 3. Заровняева Лариса Васильевна. Формирование здорового образа жизни у воспитанников в условиях школы-интерната
- 4. Иванова В. Е., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Значимость семейных традиций в формировании доверительных отношений между родителями и детьми в современной семье
- 5. Иванова В. Е., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Социально-психологическая готовность студентов к созданию семьи
- 6. Корнилова М. Д.. Взаимосвязь работы ДОУ с родителями детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- 7. Куликовская А. З.. Семейные традиции в повышении педагогической культуры молодой семьи
- 8. Мадатян Кристине Вирабовна . Семейные ценности как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
- 9. Неустроева Евдокия Анатольевна. Семейная идентичность детей-сирот
- 10. Николаева Лариса Васильевна. Влияние этнопедагогических традиций саха в нравственном воспитании личности ребенка в условиях семьи
- 11. Плотникова А. А.. Семья - духовный стержень и фактор успешности ребенка
- 12. Танцура Людмила Григорьевна. Социальная работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей, по устройству в замещающие семьи
- 13. Тарабукина Екатерина Алексеевна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Этнопедагогические традиции духовно-нравственного воспитания детей в семье
- 14. Федорова М. И., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Трудности адаптации приемных детей в замещающей семье
- 15. Адегова Мария Сергеевна. Конфликты в семье как психологическая проблема
- 16. Гоголева А. Я.. Проблемы духовно-нравственного воспитания детей как предпосылка возникновения девиантного поведения
- 17. Евдокарова Туяра Валеряновна. Анализ влияния сказок на формирование ценностных ориентаций ребенка
- 18. Ефремова Лена Павловна. Социально-педагогическая система семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- 19. Никитина Саргылана Афанасьевна. Формирование гражданско-патриотического самосознания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей через общественно значимые институты гражданского общества
- 20. Петрова В. Г.. Правовое воспитание школьников с нарушением интеллекта
- 21. Прокопьева Ю. П.. Негативное влияние интернета на семейные ценности
- 22. Седалищева Е. С.. Ранний сексуальный опыт школьников: причины и последствия
- 23. Сергеева Лилия Афанасьевна. "Путь к успеху" профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних
- 24. Созонова В. О.. Служба ранней помощи
- 25. Тихонов Евгений Викторович. Программа дополнительного образования детей "Юный правовед"
- 26. Азарова Наталья Михайловна, Азарова В. А.. Игра как средство социализации младших школьников с ОВЗ
- 27. Андреева Евдокия Константиновна. Роль проектной деятельности в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
- 28. Афанасьева В. Т. , Абрамова Наталья Андреевна. Проблемы подготовки к школьному обучению детей с нарушениями
- 29. Васильева Раиса Александровна, Егорова Анна Ивановна. Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях образовательного учреждения
- 30. Горгадзе Мария Валерьевна. Социально-педагогическая деятельность с младшими школьниками из неблагополучных семей
- 31. Егорова Анна Ивановна. Формирование качеств мужественности у мальчиков 5-6 лет в семье
- 32. Захарова Наталия Семеновна. Психологическая адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья в замещающих семьях
- 33. Жегусова Вероника Валентиновна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Влияние родителей на учебную мотивацию школьников (влияние типа семейного воспитания на формирование мотивационной сферы ученика
- 34. Драгунова Сайаана Андреевна, Неустроева Евдокия Анатольевна. Особенности воспитания и проблемы детей в многодетной семье
- 35. Котелкина Т. А.. Принципы и направления работы по семейному воспитанию и семейному жизнеустройству с кровными, замещающими семьями и воспитанниками в условиях интернатных учреждений
- 36. Егорова Ольга Алексеевна. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ
- 37. Карамзина Ульяна Анатольевна. Проблемы подроскового возраста
- 38. Лопатырева Л. А.. Детско-родительские отношения как условие формирования личности ребенка
- 39. Никитенко Е. П.. Формирование основ коммуникативной компетентности и речевого творчества на логопедических занятиях в рамках психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
- 40. Тимофеева С. Е.. Психологическая регуляция поведения
- 41. Старостина С. В., Николаева Алевтина Васильевна. Физическое воспитание детей в семье посредством народных игр
- 42. Федорова Альбина Дмитриевна. Взаимодействие с семьей по реализации индивидуального подхода ребенка с ОВЗ
- 43. Федорова Мария Ильинична, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Тревожность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей как психолого-педагогическая проблема
- 44. Белолюбская А. Ю.. Роль семьи в социализации подростка
- 45. Васильева С. А.. Проблема семейного насилия как социальная девиация
- 46. Габышева Ксения Анатольевна. Сопровождение выпускников в постинтернатный период
- 47. Гуляева А. Н., Дмитриева Степанида Николаевна. Роль отца в семейном воспитании
- 48. Гуляева Р. М.. Формирование навыков здорового образа жизни у воспитанников центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей
- 49. Гущина Т. Е., Харитонова Кира Георгиевна. Подготовка к социализации детей-сирот с ОВЗ
- 50. Егорова Ю. И.. Проект "Мой дом-моя крепость"
- 51. Егорова Э. П.. Кризисное сопровождение замещающей семьи
- 52. Буйницкая В. Э.. Достойная жизненная перспектива каждому ребенку
- 53. Егорова М. И., Львова О. И.. Использование аутотренинговых технологий в психологическом сопровождении клиентов через актуализацию архетипических образов
- 54. Ефремова Марина Ефремовна. Выявление и коррекция тревожности у беременных
- 55. Жегусова Вероника Валентиновна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Повышение учебной мотивации при использовании русско-английских словарей на уроках английского языка на начальном этапе обучения
- 56. Зарубина Елизавета Александровна. Возможности системы дополнительного образования в профилактике девиантного поведения подростков "Группы риска", на примере детского (подросткового) центра
- 57. Заровняева Олеся Витальевна. Применение элементов рейтинговой системы в воспитательной работе
- 58. Казакова Ирина Алексеевна. "Создание коррекционного отдела МКУ "Центр помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей имени И. И. Седалищева"
- 59. Комарова Антонина Георгиевна. Развитие творческого потенциала у детей сирот при помощи авторских произведений как фактор их успешной социализации
- 60. Аккуратова Анастасия Павловна. Система защиты прав детей в Республике Саха (Якутия)
- 61. Алферов А. В., Маркова Оксана Ильинична. Проблема воспитания со стороны отца в семье
- 62. Андросова Ольга Михайловна. О результатах программы МДФ "Дети Саха-Азия" по устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи
- 63. Апросимова М. М.. Особенности коммуникативных способностей детей в семье с отчимом, мачехой
- 64. Баишева Мария Ивановна. Возращение "Духовного-Я" мальчика в традициях народа саха
- 65. Борисова С. С., Борисова Татьяна Михайловна. Влияние семьи на воспитание детей
- 66. Бусель А. Н.. Воспитание духовных и культурных ценностей ребенка дошкольного возраста посредствам обычаев и традиций народа саха
- 67. Колосова Я. Н.. Этническое самосознание детей коренных народов Севера
Чтение документа возможно в помещении библиотеки
Вам будет интересно
QR-код документа
Как сканировать QR-код?
Для пользователей Android:
- Скачайте приложение для сканирования QR-кодов (Google Play)
- Откройте скачанное приложение;
- Наведите камеру на QR-код.
Для пользователей iPhone:
- Откройте приложение "Камера";
- Наведите камеру на QR-код;
- Нажмите на всплывающее уведомление.