Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 21 - 30 из 137
21.

Количество страниц: 4 с.

В данной статье рассматриваются пути выявления одаренных детей начального класса на базе МБОУ Бярийинская СОШ им. В. Д. Лонгинова, а также система сопровождения и создания условий для достижения успехов каждым школьником. В качестве условий оптимального развития одаренных детей рассматривается организация внеурочной деятельности в школе

Никифорова, А. В. Выявление и поддержка способностей и талантов у обучающихся начальной школы через систему внеурочной деятельности / А. В. Никифорова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 319-322

22.

Количество страниц: 2 с.

С целью выявления и развития одаренных детей в своей образовательной деятельности применяем метод проектного обучения. Особенностью проекта является интеграция двух творческих объединений студии Моделирование и дизайн одежды и изостудии Радуга. Опыт интеграции дополнительных общеразвивающих программ различных направленностей показывает положительный результат в развитии творческого потенциала обучающихся

Алексеева, А. И. Проектная исследовательская деятельность как механизм развития детской одаренности / А. И. Алексеева, В. А. Бубякина // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 283-284

23.

Количество страниц: 4 с.

Появление новой категории учеников — детей мигрантов — стало сегодня одним из ключевых вызовов для системы общего образования Российской Федерации.В статье отражены наиболее важные проблемы: включение в иную культурную среду,тяжело дающееся многим детям мигрантов освоение русского языка, отсутствие представлений о нормах и базовых ценностях культуры российского общества, незнание особенностей повседневного быта и норм межличностного общения, трудности коммуникации в ученическом коллективе и с педагогическим персоналом, нелегко решаемые вопросы освоения учебного материала. Раскрывается понятие "дети-инофоны".Приведена информация о различных воззрениях относительно детей мигрантов как особой социальной общности. В статье также отражается масштабная работа по государственной политике по данной теме. В 2021 г. В. В. Путин дал поручение обеспечить в системе образования адаптацию детей трудовых мигрантов, для чего актуальны создание инструментов сбора статистических данных по учету таких детей, формирование во всех регионах страны ресурсных центров и коллегиальных органов по психолого-педагогической адаптации детей мигрантов. Статья актуализирует проблему комплексного подхода к решению проблем языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов на основе обучения русскому языку и межкультурной коммуникации, включая воспитательную работу; введение дополнительных занятий (курсов адаптации, русского языка как неродного, психологической поддержки и т.п.) не только для обучаемых и их родителей, но и для обучающих

Долбараева, М. Г. Особенности и проблемы обучения детей мигрантов / М. Г. Долбараева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 232-235

24.

Количество страниц: 4 с.

В последние годы наблюдается рост численности детей с соматическими и нервно-психическими заболеваниями, различными функциональными расстройствами. В связи с этим существует проблема обучения детей с ОВЗ из-за снижения успеваемости обучающихся по школе. Статистические данные показывают, что около 70-80%обучающихся, имеющих ОВЗ, нуждаются в специальных формах и методах обучения,В нашей школе численность обучающихся 1-11 классов составляет 38 детей, из них с ОВЗ — 4. В начальной школе — 3, в 8 классе — 1 ученик. Из этой ситуации видно, что в последние годы растет число детей с ОВЗ, поступающих в школу

Васильева, Е. И. Преподавание урока географии в классе с детьми с ОВЗ / Е. И. Васильева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 228-231

25.

Количество страниц: 5 с.

В статье рассматривается процесс развития исследовательских умений у младших школьников во внеурочной деятельности, который способствует развитию интеллектуально-творческого потенциала детей младшего возраста. Обучение на этих занятиях носит исследовательский, творческий характер и таким образом передает учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности

Кириллина, Л. К. Развитие исследовательских навыков одаренных детей во внеурочной деятельности у младших школьников / Л. К. Кириллина // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 276-278

26.

Количество страниц: 4 с.

Актуальной является проблема приобщения младших школьников с умственной отсталостью к доступному им общественно полезному труду, максимальное овладение ими навыками самообслуживания, формирование умения ориентироваться в окружающем мире.Объект исследования: процесс обучения ручному труду младших школьников.Предмет исследования: особенности обучения ручному труду младших школьников с умственной отсталостью в условиях надомного обучения. Цель исследования: выявить особенности обучения ручному труду младших школьников с умственной отсталостью в условиях надомного обучения

Неустроева, Ю. И. Обучение ручному труду младших школьников с умственной отсталостью в условиях надомного обучения и в классе / Ю. И. Неустроева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 208-211

27.

Количество страниц: 5 с.

Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательный процесс массовой школы является общемировой тенденцией. В настоящее время национальная образовательная политика в нашей стране нацелена на создание оптимальных условий для включения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные учреждения, развитие инклюзивного образования.Это нашло отражение в федеральной целевой программе "Доступная среда", в национальной стратегии-инициативе "Наша новая школа", которые ориентируют систему образования на обеспечение успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Признание государством ценности социальной и образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями обусловливает необходимость создания для них адекватного образовательного процесса именно в общеобразовательном учреждении, которому отводится центральное место в обеспечении так называемого "инклюзивного" (включенного) образования

Капустина, М. А. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях семьи и образовательной организации / М. А. Капустина // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 204-208

28.

Количество страниц: 3 с.

Статья посвящена изучению эффективного использования схематической наглядности в образовательной деятельности учащихся с умственной отсталостью поразвитию речи. Необходимо использование схематической наглядности в практическойдеятельности для повышения метаязыковой функции речи

Прокопьева, М. В. Схематическая наглядность для формирования метаязыковой функции речи с интеллектуальными нарушениями / М. В. Прокопьева, А. В. Трофимова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 199-201

29.

Количество страниц: 5 с.

В последнее время в обществе произошло переосмысление значительной роли чтения и читательской грамотности детей с ОВЗ. Наше время называют веком информации.Ранее в распоряжении людей не было одновременно столько разной информации. Ежедневно на каждого из нас обрушивается огромный поток информации, обработка которой отнимает всё больше времени, и этот поток постоянно возрастает. Сориентироваться в этом безбрежном море сложно даже нам, взрослым, детям еще труднее. Приоритетной целью образования современной школы является развитие личности, готовой к взаимодействию с окружающим миром, самообразованию и саморазвитию

Николаева, Г. Д. Библиотечные уроки — формирование читательской грамотности у детей с ОВЗ / Г. Д. Николаева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 195-199

30.

Количество страниц: 3 с.

Современная образовательная система предполагает создание индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Индивидуальный образовательный маршрут представляет собой движение в образовательном пространстве, которое создано специально для учащегося и его семьи. Цель: создать условия для комфортного образовательного и психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ

Парнякова, С. Н. Разработка и реализация индивидуального образовательного маршрута учащегося с ОВЗ / С. Н. Парнякова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 193-195