Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 61 - 70 из 201
61.

Количество страниц: 6 с.

Рассматриваются проблемы историко-сравнительного изучения тюрков Сибири: алтайцев, сибирских татар, тувинцев, хакасов, якутов в позднее Средневековье и Новое время. Ставится вопрос об общности исторических судеб в различные эпохи. Хотя в более ранние времена их предки были объединены в государственные образования древних тюрков, в позднее Средневековье они оказались разобщены в результате экспансии монголов и китайцев. Начиная с XVI в. вновь начался процесс их объединения в составе единого Русского государства, унаследовавшего во многом традиции государственного управления монголов. Рассматриваются наиболее перспективные направления сравнительного изучения: управление, самоуправление, народонаселение тюрков Сибири.

Борисов, А. А. Тюрки Сибири позднего Средневековья и Нового времени: актуальные проблемы историко-сравнительного изучения / А. А. Борисов // Вестник Томского государственного университета. История. – 2013. – N 3 (23). – С. 18-23.

63.

Количество страниц: 5 с.

Статья посвящена метапредметному подходу в обучении в отечественной педагогике, а именно: рассматриваются проблемы, связанной с метапредметным подходом в преподавании истории и предлагает пути его реализации в образовательной практике. Использование эффективных педагогических технологий является одним из основных моментов новых федеральных государственных образовательных стандартов. Метапредметный подход позволяет фокусировать содержание образования на восприятии и освоении обучающимися целостного образа изучаемой действительности и знания об этой действительности.

Ю, С. М. Реализация метапредметного подхода на уроках истории в общеобразовательной школе / С. М. Ю., С. Э. Ю. ; МКОУ "Джаргалахская средняя общеобразовательная школа (с дошкольной группой)" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 1 (122). - С. 36-40.

64.

Количество страниц: 3 с.

Акцент статьи делается на раскрытии основных факторов и функций уроков истории и обществознания, необходимых для успешного формирования функциональной грамотности учащихся, как основное условие интеграции в современном мире. В этом плане важную роль приобретает овладение учащимися функциональной грамотностью, которая служит инструментом повышения качества и конкурентоспособности человеческого капитала.

Филиппова, М. М. Формирование функциональной грамотности на уроках истории / М. М. Филиппова ; МБОУ "Средняя общеобразовательная школа N 1" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 1 (122). - С. 111-113.

65.
Автор:
Бартольд Василий Владимирович

Издательство: Издательство восточной литературы

Год выпуска: 1965

Серия, номер выпуска: Т. 3

Количество страниц: 722 с.

66.
Автор:
Бартольд Василий Владимирович

Издательство: Издательство восточной литературы

Год выпуска: 1966

Серия, номер выпуска: Т. 4

Количество страниц: 506 с.

67.
Автор:
Бартольд Василий Владимирович

Издательство: Издательство восточной литературы

Год выпуска: 1971

Серия, номер выпуска: Т. 7

Количество страниц: 674 с.

68.
Автор:
Бартольд Василий Владимирович

Издательство: Издательство восточной литературы

Год выпуска: 1968

Серия, номер выпуска: Т. 5

Количество страниц: 766 с.

69.

Издательство: Издательство восточной литературы

Год выпуска: 1964

Серия, номер выпуска: Т. 2, ч. 2

Количество страниц: 694 с.

70.
Автор:
Бартольд Василий Владимирович

Издательство: Издательство восточной литературы

Год выпуска: 1963

Серия, номер выпуска: Т. 2, ч. 1

Количество страниц: 1032 с.