Продолжая использовать данный сайт, Вы даете согласие на обработку файлов cookie, пользовательских данных (сведения о местоположении; тип и версия ОС; тип и версия браузера; тип устройства и разрешение его экрана; источник откуда пользователь перешел на сайт; с какого сайта или по какой рекламе; язык ОС и браузера; какие страницы открывает и на какие кнопки нажимает пользователь; IP-адрес) в целях функционирования сайта и проведения статистических исследований и обзоров. Если вы не хотите, чтобы Ваши данные обрабатывались, Вы должны покинуть данный сайт.
Отраслевые подборки (УДК)
  1. Отраслевые подборки (УДК)
  2. Общественные науки. Образование
  3. Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга
  4. Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения
Издания подборки 1 - 10 из 1242
По дате добавления По автору По заглавию По году издания
1.
Обложка
Авторы:
Петрова Раиса Иннокентьевна, Давыдова А. А.
Заглавие: Методика формирования обобщенных приемов выполнения экспериментальных заданий по физике
Methods of forming generalized techniques for performing experimental tasks in physics

Количество страниц: 8 с.

Экзаменационные модели КИМ ОГЭ и ЕГЭ в соответствии с требованиями ФГОС СОО все больше содержат задания методологического блока, проверяющие умения проводить косвенные измерения, включая анализ абсолютных и относительных ошибок измерений, строить графики зависимостей одной физической величины от другой, делать обоснованные выводы по результатам эксперимента, представленным в виде таблиц или графиков. Акцент на применение системно-деятельностного подхода во ФГОС делает формирование у учащихся обобщенных экспериментальных умений актуальной и перспективной задачей. Анализ экзаменационных моделей показал, что при выполнении заданий применяются следующие виды деятельности обобщенных приемов: составление схематичного рисунка экспериментальной установки, составление таблицы с экспериментальными данными, построение графика по экспериментальным данным и формулирование выводов по результатам исследований. Определено содержание обобщенных приемов и разработана методика формирования обобщенных приемов деятельности, основанная на применении учебных карт. Результаты педагогического эксперимента показали, что после использования учебных карт с обобщенными приемами деятельностей учащимися общий коэффициент успешности выполнения экспериментального задания ОГЭ по физике значительно повысился. Методика формирования обобщенных приемов оказалась эффективной для формирования экспериментальных умений у учащихся.

Петрова, Р. И. Методика формирования обобщенных приемов выполнения экспериментальных заданий по физике / Петрова Р. И., Давыдова А. А. ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Современные проблемы науки и образования. - 2023. - N 5. - С. 63. - DOI: 10.17513/spno.32966
DOI: 10.17513/spno.32966

Подробнее
2.
Обложка
Заглавие: Летний детский сад заработает в Бердигестяхе Горного района

Год выпуска: 2024

Проект "Летний детский сад", разработанный детским садом "Сардаана" села Бердигестях, получил победу в первом конкурсе Фонда президентских грантов 2024 года. Проект предусматривает присмотр в летнее время за детьми дошкольного возраста. Социальной поддержкой воспользуются многодетные семьи, семьи в тяжелой жизненной ситуации и семьи участников специальной военной операции
Подробнее
3.
Обложка
Авторы:
Местникова Акулина Егоровна, Миронова Аиза Николаевна
Заглавие: Анализ особенностей организации дистанционного образования в сельских школах Республики Саха (Якутия): по результатам социологических исследований
Analysis of peculiarities of distance education in rural schools in the Republic of Sakha (Yakutia): based on the results of sociological research

Количество страниц: 9 с.

Массовый перевод школьного образования в дистанционный режим, спровоцированный пандемией коронавируса COVID-19 весной 2020 г., потребовал принятия срочных мер по освоению и внедрению современных цифровых образовательных технологий в образовательный процесс. Но для эффективной реализации такой формы образования необходимо обеспечить соответствующие условия как со стороны школы и педагогов, так и со стороны обучающихся и их родителей. В данной статье представлены результаты социологических исследований, проведенных методом формализованного онлайн-опроса с целью выявления отношения жителей Республики Саха (Якутия) к качеству и доступности образования в условиях пандемии, а также мнение родителей, школьников и педагогов об организации дистанционного образования в сельской местности. Выявлены уровень удовлетворенности респондентов состоянием, качеством и доступностью образования и качеством интернет-связи в месте проживания; организацией и качеством дистанционного образования, степень готовности школ, преимущества и недостатки перехода на дистанционное обучение в оценках родителей, школьников и педагогов, определены основные образовательные ресурсы и источники обмена информацией, используемые школьниками и педагогами, а также представлено мнение педагогов и родителей относительно условий, которые обеспечили бы более качественное и востребованное дистанционное образование школьников.

Местникова, А. Е. Анализ особенностей организации дистанционного образования в сельских школах Республики Саха (Якутия): по результатам социологических исследований / Захарова А. Е., Миронова А. Н. ; Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера, МКУ "Улусное управление образования МР "Таттинский улус" // Современные проблемы науки и образования. - 2022. - N 6-1. - С. 86. - DOI: 10.17513/spno.32349
DOI: 10.17513/spno.32349

Подробнее
4.
Обложка
Авторы:
Олесова Антонина Петровна, Иванова Саргылана Спартаковна
Заглавие: Комплекс лингвокультурологических задач для изучения фразеологизмов на уроках русского языка в 9-м классе якутской школы
A set of linguocultural tasks for studying phraseological units in russian lessons in the 9th grade of the yakut school

Количество страниц: 8 с.

В статье рассматриваются вопросы формирования лингвокультурологической компетенции языковой личности школьника в процессе обучения русскому языку. В центре внимания - разработка комплекса лингвокультурологических задач для изучения фразеологизмов на уроках русского языка в 9-м классе якутской школы. Определены основные теоретические положения из области лингвокультурологии, когнитивной лингвистики, методической лингвоконцептологии, важные для создания такого комплекса задач. Также установлено, что в учебниках русского языка для 9-х классов представлены упражнения с традиционными заданиями, творческие задания единичны, необходимы лингвокультурологические задачи на углубление, расширение концептосферы школьника, осознание национально-культурной специфики русских фразеологизмов. Это подтверждается и результатами констатирующего среза, который выявил проблемы в усвоении русских фразеологизмов обучающимися якутской школы. Комплекс лингвокультурологических задач, предложенный в данной статье, учитывает эти затруднения обучающихся и опирается на инновационный опыт, имеющийся в теории и практике обучения русскому языку. Комплекс включает четыре группы лингвокультурологических задач, условно соотнесенных с уровнями языкового менталитета и активизирующих их. При этом важными методическими условиями являются моделирование посредством таких задач диалога культур, сопоставление фактов русского и родного языков, что позволяет обучающимся постичь национально-культурную специфику и ценностные смыслы, заключенные во фразеологизмах. Эффективность данного комплекса задач в формировании лингвокультурологической компетенции школьников подтверждена результатами методического эксперимента.

Олесова, А. П. Комплекс лингвокультурологических задач для изучения фразеологизмов на уроках русского языка в 9-м классе якутской школы / Олесова А. П., Иванова С. С. ; Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова // Современные проблемы науки и образования. - 2022. - N 6-1. - С. 17. - DOI: 10.17513/spno.32180
DOI: 10.17513/spno.32180

Подробнее
5.
Обложка
Заглавие: Оҕуруо хоһооннор. Саха гимназиятын 3 "б" кылааһын үөрэнээччилэрэ, кылаас салайааччыта - Хомподоева Инга Валерьяновна

Издательство: ООО РИЦ "Офсет"

Год выпуска: 2017

Количество страниц: 64 с.

В сборнике представлены стихотворения учеников З-б класса МОБУ Саха гимназия г. Якутск, собранные в течение двух лет их классным руководителем Ингой Валерьяновной Хомподоевой. В своих маленьких, словно нанизанные на нить бисер, стихах дети отражают свое видение мира, красоту природы, любовь к близким и Родине
Подробнее
6.
Обложка
Авторы:
Туласынова Надежда Юрьевна, Протодьяконова Ю. Р.
Заглавие: Развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста посредством игр-пантомим
Development of the emotional sphere in older preschool children through pantomime games

Количество страниц: 4 с.

В статье раскрываются этапы работы по развитию эмоциональной сферы старших дошкольников посредством игр-пантомим, направленных на снятие напряжения и создание положительного эмоционального фона; выявлен уровень развития эмоциональной сферы; утверждается, что игры-пантомимы, способствуют развитию у детей следующих эмоций: радости, грусти, страха, гнева и удивления.

Туласынова, Н. Ю. Развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста посредством игр-пантомим / Н. Ю. Туласынова, Ю. Р. Протодьяконова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2023. - N 10-4 (85). - C. 48-51. - DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-4-48-51
DOI: 10.24412/2500-1000-2023-10-4-48-51

Подробнее
7.
Обложка
Заглавие: Образовательный проект "Путь к Олимпу" прошел в Якутске

Год выпуска: 2024

О проведении образовательного проекта "Путь к Олимпу" Международным комитетом "Дети Азии"
Подробнее
8.
Обложка
Автор:
Захаров Николай Иннокентьевич
Заглавие: Техносферная безопасность на уроках географии 9 класса в разделе "Отрасли промышленности России"
Technosphere safety in geography lessons of the 9th grade in the section "Industries of Russia"

Количество страниц: 3 с.

В данной статье автор озадачен поиском более оптимального метода изучения техносферной безопасности в 9 классе на уроках географии. Проведен подробный обзор отраслей промышленности России через парадигму техносферной безопасности. Автор в своем анализе ссылается на основные федеральные и государственные образовательные стандарты среднего общего образования (5-9 класс). А также в статье дан метод продуктивного обучения техносферной безопасности в курсе географии 9-го класса в разделе "Отрасли промышленности России".

Захаров, Н. И. Техносферная безопасность на уроках географии 9 класса в разделе "Отрасли промышленности России" / Н. И. Захаров ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2020. - N 12-2 (51). - C. 154-156. - DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11561
DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11561

Подробнее
9.
Обложка
Автор:
Захаров Николай Иннокентьевич
Заглавие: Основы техносферной безопасности на уроках географии в инженерно-техническом профильном классе
Fundamentals of technosphere safety in geography lessons in engineering and technical profile class

Количество страниц: 3 с.

В данной статье автор рассматривает актуальность обучения основам техносферной безопасности на уроках географии в инженерно-техническом профильном классе. Проведен подробный обзор информаций о техносферной безопасности человечества и экологических последствий урбанизации с целью выявить необходимость и актуальность преподавания техносферной безопасности на уроках географии в школе. Автор подчеркивает важность инженерно-технических кадров и их качественную подготовку со школы.

Захаров, Н. И. Основы техносферной безопасности на уроках географии в инженерно-техническом профильном классе / Н. И. Захаров ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2020. - N 12-2 (51). - C. 151-153. - DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11560
DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11560

Подробнее
10.
Обложка
Автор:
Захаров Николай Иннокентьевич
Заглавие: Использование поэзии якутских писателей на уроках географии в разделе "Природа России" в 8 классе
Using the poetry of yakut writers in geography lessons in the section "Nature of Russia" in the 8th grade

Количество страниц: 2 с.

В данной статье автор представляет вниманию читателей особенности использования стихотворений на уроках географии. Проведен анализ поэзии якутских писателей, раскрывающей образы главных географических объектов России: Черное море, горы Кавказа, Крым и т.д. Автор отмечает роль стихотворений на уроках географии в разделе "Природа России" в 8 классе для эффективного освоения учениками особенности природы и духовной культуры страны.

Захаров, Н. И. Использование поэзии якутских писателей на уроках географии в разделе "Природа России" в 8 класса / Н. И. Захаров ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2020. - N 12-2 (51). - C. 149-150. - DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11559
DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11559

Подробнее