Статья посвящена сущности вокально-хоровой культуры как феномена культуры народа саха. Развитие музыкальных способностей формирует эмоциональную сферу, пробуждает воображение, волю и фантазию. Дети, занимающиесяпевческой деятельностью, более доброжелательны, эмоциональны, восприимчивыи коммуникабельны. Поющие дети умеют быстро выражать свои чувства в пении,ведь музыкальный звук заряжает жизненной энергией.Таким образом, актуальность исследуемой темы заключается в недостаточнойразработанности теоретической и практической реализации потенциальных возможностей музыки как средства развития музыкальных способностей ребенка,вклада персоналий в музыке, в нашем случае Парникова В.С. Целью статьи является исследование вокально-хоровой культуры народа саха, изучение вклада руководителя народного ансамбля ҺКэнчээриһ Парникова В.С. Анализсостояния проблемы развития вокально-хоровой культуры позволит разработатьпроект по развитию музыкальных способностей детей саха.
The article explores the essence of vocal and choral culture as a culturalphenomenon of the Sakha people. The development of musical abilities shapes theemotional sphere, stimulates imagination, willpower, and creativity. Children engagedin vocal activities are more friendly, emotional, receptive, and sociable. Singing childrencan quickly express their emotions through singing, as musical sounds fill them with lifeenergy. The study addresses the limited exploration of the theoretical and practical aspects ofusing music to develop a child’s musical abilities, as well as recognizing the contributionsof individuals like V.S. Parnikov in this field. The article aims to investigate the vocal andchoral culture ofthe Sakha people, with a particular focus on the role ofV.S. Parnikov, theleader ofthe folk ensemble ҺKencheriһ. By analyzing the current state of vocal and choralculture, the study intends to develop a project that fosters the musical abilities of Sakhachildren.

Исследованы традиционная танцевальная культура как феномен культуры коренных малочисленных народов Республики Саха (Якутия), основные особенности и проблемы становления научного знания о традиционной танцевальной культуре коренных малочисленных народов Республики Саха (Якутия).

В статье анализируется хороводный танец эвенков. Цель нашей статьи – системное изучение круговых хороводных танцев эвенков, их содержание, своебразие и особенность исполнения. Рассматривается сравнение текстов и своебразие с якутским хороводным танцем – осуохай. Охарактеризованы социокультурные функции жанровых подвидов танцев. Для обозначения деятельности, направленной на освоение этнокультурных традиций, предложен термин «фольклорное воспитание через танцы». Описаны формы приобщения детей к фольклору и этнокультурному творчеству в современных условиях.

В данном учебном пособии представлены теоретические и методологические аспекты изучения культурного наследия, основные понятия и термины. Рассмотрены региональные особенности культурного наследия и его потенциал. Пособие содержит теоретические разделы, вопросы и задания для самостоятельной работы студентов и тесты для проверки усвоения тем. Содержание учебного пособия соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Учебное пособие адресовано широкому кругу специалистов в области географии, истории, культурологии, туризма, а также студентам, магистрантами аспирантам вузов

В предлагаемом читателю сборнике освещаются различные аспекты патриотического воспитания молодежи Дальнего Востока — от исторических тем и до тем практической направленности и сохранения исторической памяти. Статьи были подготовлены студентами различных образовательных учреждений Дальнего Востока, их выступления с защитой тем проходили в онлайн режиме. Благодарим научных руководителей студенческих работ за работу, надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество. Для широкого круга читателей.

В учебном пособии рассматриваются современные формы культурного туризма, тенденции и потенциал развития, а также проблемы становления туристической отрасли в регионе, на примере Республики Саха (Якутия) как самобытного, многонационального пространства туризма, обладающего разнообразной культурной инфраструктурой. Предлагаемое пособие предназначено для студентов направления подготовки 43.03.02 Туризм, 43.03.01 Сервис, 51.03.01 Культурология, 51.03.02 Народно-художественная культура. Также пособие может быть использовано специалистами туристических организаций, музейных и культурно-досуговых учреждений