Целью данной статьи является обоснование формирования этнокультурной компетентности у обучающихся в современной информационной образовательной среде. Этнокультурные ценностные ориентировки во многом влияют не только на формирование личностных качеств, но и на отношение к культуре других народов в информационном пространстве. Особенно это важно сегодня, когда проводится комплексная модернизация образования, происходит внесение в учебно-воспитательный процесс элементов этнопедагогики, которые способствуют формированию этнокультурной компетентности обучающихся в современном информационном образовательном пространстве, что явилось задачей исследования. Результатом работы является анализ литературы по теме исследования с опорой на современные методологические подходы и на концептуальные положения этнопедагогики.
The purpose of this article is to substantiate the formation of ethnocultural competence of students in the modern information educational environment. Ethnocultural value orientations largely influence not only the formation of personal qualities, but also the attitude towards the culture of other peoples in the information space. This is especially important today, when a comprehensive modernization of education is being carried out, introducing elements of ethnopedagogy into the educational process, which contribute to the formation of ethnocultural competence of students in the modern information educational space, which was the task of the study. The results of the research are an analysis of the literature on the research topic based on modern methodological approaches and the conceptual principles of ethnopedagogy.

В сборник вошли работы участников заочных Педагогических чтений «Арктиче­ ское образовательное пространство: пути достижения современного качества обра­ зования». Педагогические чтения проводились с целью обсуждения перспективных направлений деятельности образовательных организаций улусов Арктической зоны, направленных на повышение доступности качественного образования и воспитания, выявление и диссеминацию лучшего педагогического опыта учителей арктических и северных школ. На первые заочные Педагогические чтения поступило 70 работ из 9 арктических и северных улусов. Рекомендовано педагогам, также широкому кругу читателей, интересующихся обучением и воспитанием подрастающего поколения.