Сборник составлен по материалам научно-практической конференции "Имя. Язык. История" с участием российских ученых, посвященной 85-летию заслуженного учителя ЯАССР, историка, краеведа, зачинателя ономастики в Якутии - М. С. Иванова-Багдарыын Сюлбэ

В книгу вошли исследовательские работы о гордости своего рода учеников 4 класса МБОУ "Саха гимназия"

Исследовательские работы учащихся 2 класса "Саха гимназии" города Якутска по летнему наблюдению за природой, за растениями и за погодой

Монография посвящена исследованию влияния цифровой среды на развитие культуры речевого общения детей. В ходе проведенного исследования приведен сравнительный анализ развития культуры речевого общения детей в 2002-2003 и 2022-2023 гг. Приведены методические рекомендации по созданию речевой среды для обогащения речи детей "живым" общением

Сборник "Мгновения школы N17" представляет собой результат творческих размышлений педагогического коллектива о прошлом, настоящем и будущем городской билингвальной школы. В сборник вошли работы различной тематической направленности: исторические очерки, воспоминания, научные и научно-методические статьи и тезисы, а также методические разработки педагогов школы

В пособии раскрывается структура и содержание основных видов научно-исследовательских работ студентов педколледжа. Особое внимание уделяется методике и оформлению выпускной квалификационной работы исследовательского характера (опытно-экспериментального). Пособие окажет помощь студентам в процессе выполнения теоретических и практических исследований и в руководстве этими исследованиями преподавателям, являющихся руководителями исследовательских работ студентов.

В последнее время направление конкурсных проектов среди учащихся школ набирает все большие обороты. В связи с тем, что организация проектной деятельности в подобных конкурсах еще недостаточно широко изучена, авторы хотели бы более подробно остановиться на методах управления проектной деятельностью. В педагогике метод проектов используется с 60-х годов двадцатого века и в последнее время уделяется большое внимание во многих странах. В данной статье описаны методы, применяемые при управлении проектной деятельностью школьников, и представлена модель управления проектной деятельностью школьников во время конкурсов: цель, задачи, условия для успешного решения проекта, мероприятия, ожидаемые результаты. Апробация модели управления проходила во время отборочного этапа участников Всероссийского конкурса научно-технологических проектов "Большие вызовы" по направлению "Умный город и безопасность". Существует ряд проблем при проектной деятельности школьников во время конкурсов, такие как: нехватка времени, знаний, умений в сфере исследования, понимание и интерес к решению задач проекта. Авторами предложены варианты решения этих проблем различными методами. В статье описаны основные результаты проектной деятельности команды, обсуждены общие вопросы формирования компетенций участников проектной деятельности. В ходе выполнения проекта учащийся может оценить уровень своей компетентности в изучаемой области, усовершенствовать коммуникативные навыки при работе в команде. Применяя накопленные теоретические знания и добывая новую информацию, у участника кейса формируется интерес к практической деятельности и к дальнейшему обучению. Recently contest for schoolchildren with the using a project method have become relevant. In pedagogy, the project method has been used since the 60s of the twentieth century and recently much attention has been paid in many countries. Several management methods of project technology on competitions are described. The purpose, objectives, conditions for a successful project, events, expected results of using methods are presented. The article describes the experience of conducting a qualifying stage of Federal contest of case projects "Big Challenges" in the direction "Smart City and security" with young smart schoolchildren of republic of Sakha Yakutia. A problem in the project activities of schoolchildren during competitions, such as: lack of time, knowledge, skills in the field of research, understanding and interest in solving the problems of the project a reported. The article describes the main results of the project team, discussed the formation of competencies of participants in project activities. During the implementation of the project, the student can assess the level of their competence in the studied area; improve communication skills when working in a team. Applying the accumulated theoretical knowledge and obtaining new information, the participant of the case forms an interest in practical activities and in further training.

Мы предлагаем нашим читателям данное издание, где можно ознакомиться с работами участников улусной и республиканской научно-практической конференции «Ямщицкие чтения» (доклады участников НПК «Ямщицкие чтения» разных лет представлены в сокращенном виде). Книга 1 «История тракта глазами детей» рассказывает об Иркутско-Якутском почтовом тракте и рассчитана на школьников, учителей и широкий круг читателей