Документы 2671 - 2680 из 6450
2671.

Количество страниц: 2 с.

В статье приведен конспект непосредственной образовательной деятельности с целью формирования у детей представления о разных видах транспортных средств, умения создавать объект методом 3D по программе LeGo Digital Designer.

Капитонова, С. Е. "Конструкторский центр" для детей подготовительной группы / С. Е. Капитонова ; МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Кунчээн" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 104-105.

2672.

Количество страниц: 2 с.

В статье описан комплект игр "Байанай оонньуулара" по развитию физических качеств мальчиков старшего дошкольного возраста. Авторские игры представляют собой ручной труд с использованием простых и доступных материалов. Раскрываются содержание, цели игр, описываются используемые оборудования, а также правила каждой игры по развитию быстроты, ловкости, глазомера, равновесия и выносливости воспитанников.

Кириллина, М. Е. Авторский игровой комплект "Байанай оонньуулара" / М. Е. Кириллина, М. Б. Лаврова, А. А. Васильева ; МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Кыталык" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 106-107.

2673.

Количество страниц: 2 с.

Приобщение детей к народному творчеству, фольклору, традициям и обычаям своего народа должно начинаться с раннего детства, с игры. Народные игры - это неотъемлемая часть традиционной культуры народов, отражение этноса в целом и история его развития. Вместе с тем, это отличный способ укрепить свой дух, свое тело, развить способности мышления, воображения. Им отводилось особое место в повседневной жизни древних якутов.

Андросова, Л. Л. Якутские настольные игры как средство развития детей / Л. Л. Андросова ; МБДОУ детский сад "Мичил" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 110-111.

2674.

Количество страниц: 3 с.

Дидактическая игра "Радуга нот", разработанная с учетом требований ФГОС, формирует у дошкольников музыкальную грамотность, оригинальность мышления и воображения путем игры на цветных партитурах. В ходе игры у детей развивается умение различать цвета через игру, различать длительности нот (короткие и длинные звуки), развивается чувство ритма, гибкость рук и пальцев.

Логинова, А. А. Музыкально - дидактическая игра "Радуга нот" / А. А. Логинова, Н. И. Андросова ; МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Березка" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 114-116.

2675.

Количество страниц: 1 с.

Правильно организованная предметно-развивающая игровая среда в группе помогает не только развивать творческие способности ребенка, его индивидуальные особенности, активизировать его самостоятельную мыслительную деятельность, но и помогает развивать интеллектуальные способности ребенка.

Софронова, Е. Я. Игровое поле "Сайдыс" - центр познавательного развития детей дошкольного возраста / Е. Я. Софронова ; МБОУ Чакырская средняя общеобразовательная школа им. С. С. Яковлева Эрилик Эристина // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 117.

2676.

Количество страниц: 2 с.

В статье описывается образовательная деятельность, ориентированная на развитие речевой активности у детей старшего дошкольного возраста. Практическая значимость занятия обусловлена использованием игровых технологий в образовательной деятельности для развития речи, расширения знаний об окружающем мире у детей дошкольного возраста.

Кобякова, А. Д. Образовательная деятельность "Игра-путешествие "Бабочки" / А. Д. Кобякова ; МБОУ "Болтогинская средняя общеобразовательная школа им. Н. Д. Субурусского" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 122-123.

2677.

Количество страниц: 2 с.

Статья посвящена вопросам развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста. Раскрываются особенности развития физических качеств детей дошкольного возраста с помощью столбовой изгороди в три жерди. Педагогами МБДОУ ЦРР – д/с "Ньургуьун" с. Харбала-1 Чурапчинского улуса разработан и реализуется комплекс упражнений и игр на изгороди.

Федорова, Л. Е. "Үс мас бүтэй күрүө" как тренажер для развития физических качеств детей дошкольного возраста / Л. Е. Федорова, А. Т. Филиппова ; МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Ньургуһун" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 82-83.

2678.

Количество страниц: 2 с.

В статье рассматриваются вопросы по развитию творческой активности детей старшего дошкольного возраста. Основное внимание в работе автор акцентирует на выявление педагогических условий по развитию творческой активности старших дошкольников посредством сюжетных танцев. Привлекательность сюжетного танца обусловлена созданием своеобразной игровой ситуации, образным перевоплощением, разнохарактерностью персонажей и их общением между собой. Поэтому проблема развития творческой активности посредством сюжетного танца, актуальна и соответствует потребностям детского сада.

Никифорова, Н. А. Развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетных танцев / Н. А. Никифорова ; МБДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Сулусчаан" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 3 (124). - С. 50-51.

2679.

Количество страниц: 6 с.

Цель исследования - выявить признаки и особенности автобиографического повествования в первых эпических произведениях северной литературы Якутии (юкагирской повести "Жизнь Имтеургина-старшего" Т. Одулока и эвенской повести "Моё детство" Н. Тарабукина). В статье рассматриваются структура и тип повествования, определившие своеобразие жанровой и композиционно-речевой организации данных произведений. Прослеживаются становление и специфичность автобиографических форм нарратива в северной литературе Якутии, развитие сюжета и хронотопа повестей с точки зрения авторского взгляда на себя и историю, а также функционирование автобиографических элементов в текстах. Научная новизна состоит в том, что впервые анализируются формы выражения "авторского я" (автор - автобиографический герой, автор-повествователь, автор как "прототип" главного героя, т.е. биографический автор как "особый предмет изображения", но не равный автору-повествователю), соотношение хронотопов героя и автора, времени и пространства биографического, исторического и субъективного. В результате определяются особенности проявления повествователя, персонажа и автора в повести Т. Одулока и взаимодействие автора, взрослого повествователя и героя-ребёнка в повести Н. Тарабукина.

Бурцева, Ж. В. Специфика первых автобиографических повествований северной литературы Якутии ("Жизнь Имтеургина-старшего" Т. Одулока, "Моё детство" Н. Тарабукина) / Ж. В. Бурцева // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2022. – Т. 15, N 12. – С. 3761-3766.
DOI: 10.30853/phil20220673

2680.

Количество страниц: 5 с.

Цель исследования - определение семантических, структурно-морфологических особенностей и функционирования именных образований с аффиксом -бэ, указывающим местоположение: "пурэбэ" ‘верхняя часть чего-либо’ и "албэ" ‘нижняя часть чего-либо’. Научная новизна обусловлена тем, что впервые в исследованиях юкагирского языка проанализированы сложные образования с аффиксом -бэ, выражающие локативную семантику. В результате выявлено, что именные компоненты "пурэбэ" ‘верхняя часть чего-либо’ и "албэ" ‘нижняя часть чего-либо’ передают семантику верхней и нижней локации слоев земного пространства, природы и окружающего мира и локализации верхних и нижних частей, положений предметов, субъектов, объектов.

Курилова, Л. Г. Локативные значения слов с компонентами "пурэбэ" и "албэ" в языке тундренных юкагиров / Л. Г. Курилова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2022. – Т. 15, N 7. – С. 2214-2218
DOI: 10.30853/phil20220355