Документы 5811 - 5820 из 6764
5811.

Количество страниц: 4 с.

Статья выявляет особенностей воплощения пространственной парадигмы Якутии в значимых текстах русской и якутской литературы. Исследование особенностей пространственной поэтики текста потребовало обращения к фундаментальным трудам по спациальной поэтике М. М. Бахтина, Ю. М. Лотмана, В. Н. Топорова, Б. А. Успенского с учетом новейших междисциплинарных исследований художественного пространства. На материале произведений К. Рылеева, И. Гончарова, В. Шаламова, А. Жигулина и др. Описаны пространственные модели, определяющие особенности пространственной картины Якутии в литературе.

Румянцева, Л. И. Типология художественного пространства в произведениях русской литературы о Якутии / Л. И. Румянцева // Языковая картина мира русских старожилов в контексте взаимодействия с языками и культурами народов России : сборник материалов Всероссийской с международным участием научно-практической онлайн-конференции, (Якутск, 19-21 ноября 2020 г.). - 2021. - С. 206-208

5812.

Издательство: ЯФ СО АН СССР

Год выпуска: 1985

Количество страниц: 164 с.

В сборнике помещены статьи, представляющие переработанные и дополненные доклады, прочитанные на очередной сессии Якутского отделения ВМО и отражающие достижения якутских минералогов за истекший между сессиями период. На основе проведения детальных исследований рассматриваются данные о составе минералов, их геохимических особенностях и о изменении типоморфных свойств, что позволяет оценивать перспективы территории Якутии на различные виды полезных ископаемых. Сборник представляет интерес для геологов-вещественников: минералогов, геохимиков, петрографов, работающих не только в Якутии, но и далеко за ее пределами

Типоморфизм и геохимические особенности минералов эндогенных образований Якутии : сборник научных трудов / Академия наук СССР, Сибирское отделение, Якутский филиал, Институт геологии, Якутское отделение ; [редколлегия: кандидат геолого-минеральных наук К. А. Лазебник, доктор геолого-минеральных наук Давыдов Ю. В., доктор геолого-минеральных наук Трунилина В. А.]. - Якутск : ЯФ СО АН СССР, 1985. - 149, [6] с.

5813.

Количество страниц: 12 с.

Герасимов, Б. Б. Типоморфизм мелкого россыпного золота и потенциальные коренные источники Анабарского россыпного района (северо-восток Сибирской платформы) / Б. Б. Герасимов, Р. Ю. Желонкин, А. Л. Земнухов // Природные ресурсы Арктики и Субарктики. - 2019. - N 4, Т. 24. - С. 37-48
DOI: 10.31242/2618-9712-2019-24-4-3

5814.

Ответственность: редколлегия: Б. Л. Флеров (ответственный редактор), Г. Н. Гамянин, И. Г. Волкодав

Издательство: ЯФ СО АН СССР

Год выпуска: 1983

Количество страниц: 124 с.

В сборнике помещены статьи, представляющие собой переработанные и дополненные доклады, прочитанные на сессии Якутского отделения ВМО. Сборник отражает достижения якутских минералогов в области изучения рудных минералов. В статьях рассматриваются вопросы их состава и зональности размещения, в частности, в связи с зонами грейзенизации. Приводятся сведения об особенностях состава акцессорных шпинелидов и рудных минералов в кимберлитах. Обсуждаются вопросы о концентрации меди в самородном золоте и об условиях осаждения золота в зоне гипергенеза. Сборник представляет интерес для исследователей различных специальностей: минералогов, геохимиков, петрографов и геологов общего профиля

Типоморфные особенности рудных минералов эндогенных образований Якутии : сборник научных трудов / Академия наук СССР, Сибирское отделение, Якутский филиал, Институт геологии, Якутское отделение Всесоюзного минералогического общества ; редколлегия: Б. Л. Флеров (ответственный редактор), Г. Н. Гамянин, И. Г. Волкодав. - Якутск : ЯФ СО АН СССР, 1983. - 116, 4 с.

5815.

Количество страниц: 6 с.

Типохимизм самородного золота из россыпей Эвотинского уран-золоторудного района (Алданский щит) / Анатолий Журавлев, Александр Округин, Алексей Иванов, Евгений Лоскутов, Александр Кравченко, Мичил Иванов, Мария Желонкина // Геология и минерально-сырьевые ресурсы Северо-Востока России : материалы X Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 08–10 апреля 2020. – Якутск : Издательский дом СВФУ, 2020. – С. 205-209.

5816.

Количество страниц: 7 с.

Фауна наземных полужесткокрылых Тувы, включающая 388 видов из 21 семейства, характеризуется 36 типами ареалов, образующими 22 группы и 3 надгруппы с преобладанием северосетийских, транспалеарктических, голарктических и панконтинентальных ареалов. Выявлены алтае-саянские, монгольские эндемики и субэндемик. Типы ареалов выделены согласно поясно-секторному и провинциальному принципам, разработанные А.Ф. Емельяновым.

Кужугет, С. В. Типы ареалов наземных полужесткокрылых (Heteroptera) фауны Тувы / С. В. Кужугет, Н. Н. Винокуров // Евразиатский энтомологический журнал. – 2018, Т. 17, N 2. – С. 103-109
DOI: 10.15298/euroasentj.17.2.05

5817.

Количество страниц: 8 с.

Ефремов, Н. А. Типы аудиовизуального перевода и хронология якутских художественных фильмов / Н. А. Ефремова, В. Н. Иванова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Алтаистика". - 2022, N 1 (04). - С. 64-71.

5818.

Количество страниц: 12 с.

Андросова, Д. Н. Типы прорастания семян растений Центральной Якутии / Д. Н. Андросова // Природные ресурсы Арктики и Субарктики. - 2019. - N 2, Т. 24. - С. 83-94. — DOI: 10.31242/2618-9712-2019-24-2-8.
DOI: 10.31242/2618-9712-2019-24-2-8

5819.

Количество страниц: 8 с.

В статье выявлены типы стилистических ошибок, допущенных при переводе литературной сказки с русского на якутский язык, приведены примеры из переводного текста, выполненного якутским переводчиком В. С. Федоровым-Сэмээр Басылаем в 1983 г. Оригиналом для сличения с переводным текстом послужили сказки, переведенные на русский язык супругами Ганзен, знаменитого датского писателя Х. К. Андерсена «Дикие лебеди», «Огниво», «Стойкий оловянный солдатик», «Свинья-копилка», «Гадкий утенок», «Снежная Королева», «Соловей», «Девушка-пастушка и трубочист», «Старый дом», «Волшебный холм», «Летающий сундук», «Дюймовочка». Использован сопоставительно-описательный метод с применением классификации стилистических ошибок, допускаемых в якутском языке при переводе художественного текста. Методологическую базу данного исследования составили труды отечественных исследователей И. Б. Голуб, Г. Я. Солганика в области стилистики и культуры речи русского языка, а также учебные издания на якутском языке Т. И. Петровой, А. А. Васильевой, Н. А. Ефремовой. Авторами дана объективная оценка качеству перевода текста на якутском языке, на основе анализа выявлены следующие виды стилистических ошибок в переводном тексте: 1) на лексическом уровне (путаница в значении слова, избыточность, недостаточность слова, нарушение узуальной и литературной нормы, искажение фразеологизмов, вкрапление канцеляризмов); 2) на грамматическом уровне (добавление неуместных аффиксов); 3) на синтаксическом уровне (нарушение порядка слов в предложении).

Ефремова, Н. А. Типы стилистических ошибок в переводной сказке (на материале книги "Х. К. Андерсен. Остуоруйалар" в переводе В. С. Федорова-Сэмээр Басылая) / Н. А. Ефремова, А. Н. Платонова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Алтаистика". - 2023. - N 3 (31). - C. 24-31. - DOI: 10.25587/2782-6627-2023-3-24-31
DOI: 10.25587/2782-6627-2023-3-24-31

5820.

Количество страниц: 7 с.

Статья посвящена рассмотрению проблемы межкультурного образования. Содержание вопроса раскрывается путем сравнения межкультурного образования с образованием поликультурным. Показано, что поликультурное образование определяется как отношение к различным культурам или адаптация к ним, в то время как межкультурное образование определяется как взаимодействие, которое происходит между двумя или более культурами. Межкультурное образование переключает внимание на межкультурные отношения и межкультурную компетенцию. Выявлено, что межкультурное образование подразделяется на три аспекта: макро-социальный/глобальный, меццо-социальный/национальный, микро-социальный/индивидуальный. Также показано, что реализация межкультурного образования зависит от характеристик внешнего сообщества и его можно представить, как конкретную модель в зависимости от того, как оно интерпретируется и используется в различных образовательных системах. Эти модели - национальная, расово-компенсационная, гражданская и пограничная. Утверждается, что для развития эффективной межкультурной учебной программы необходимо развивать межкультурную компетентность. Предполагается, что межкультурная компетентность развивается в процессе межкультурного понимания, компетенции и коммуникации. Эффективная и целесообразная межкультурная коммуникация подразделяется на такие аспекты, как: навыки межличностного общения, групповая эффективность, культурная неопределенность и культурная эмпатия he article is devoted to the problem of intercultural education. The content of the problem is revealed by comparing intercultural education with multicultural education. It is shown that multicultural education is defined as the relation to different cultures or adaptation to them, while intercultural education is defined as the interaction that occurs between two or more cultures. Intercultural education shifts attention to intercultural relations and intercultural competence. It is revealed that intercultural education is divided into three aspects: macro-social/global, mezzo-social/national, micro-social/individual. It is also shown that the implementation of intercultural education depends on the characteristics of the external community and it can be represented as a specific model depending on how it is interpreted and used in various educational systems. These models are national, racial-compensatory, civil and borderline. It is argued that for the development of an effective intercultural curriculum it is necessary to develop intercultural competence. It is assumed that intercultural competence develops in the process of intercultural understanding, competence and communication. Effective and appropriate intercultural communication is divided into interpersonal skills, group effectiveness, cultural uncertainty and cultural empathy.

Корякина, А. А. Типы, модели и цель межкультурного образования / А. А. Корякина ; ФГАОУ ВО "Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова" // Мир науки. Педагогика и психология.- 2018. - Т. 6, N 1. - C. 1.