Документы 4711 - 4720 из 5268
4711.

Количество страниц: 9 с.

В современном мире геология является одной из важнейших научных дисциплин, способной предоставить ключевые знания о структуре и процессах, происходивших и протекающих на нашей планете. Прикладная геология выделяется как область, требующей высокой квалификации и практического опыта, и учебные практики играют ключевую роль в формировании не только теоретических знаний, но и практических навыков студентов. Геологические полевые практики позволяют студентам геологоразведочного факультета Северо-Восточного федерального университета (ГРФ СВФУ) освоить основные методы полевых геологических исследований, включая анализ горных пород, определение геологических границ и разрывных нарушений. Эта статья представляет обзор структуры и особенностей учебной практики, которая включает в себя несколько этапов, начиная с подготовительного и заканчивая полевым периодом. В данной статье мы рассмотрим сущность и важность полевых исследований в формировании геологических навыков, проанализируем основные аспекты, которые делают эти практики неотъемлемой частью образования будущих геологов.
N the modern world, geology is one of the most important scienti c disciplines that can provide key knowledge about the structure and processes of our planet. Applied geology, in particular, requires high quali cations and practical experience, and eld training geological practices play a key role in the formation of not only theoretical knowledge of students but also of their practical skills. Educational geological practices permit students of the Faculty of Geology and Survey, North-Eastern Federal University, to master basic methods in eld geological research, including the analysis of rock formations, the identi cation of geological boundaries, and the recognizing of relief-faults. This article provides an overview of the structure and speci cs of eld training geological practices, involving multiple stages from preparatory to eldwork period. The article considers not only essence and signi cance of eld research in terms of formation practical geological skills but also analyze the key aspects that make these practices an integral part of the education of future geologists.

Третьякова, О. Г. Учебные геологические полигоны СВФУ - уникальные объекты для формирования общепрофессиональных компетенций в области геологии, поисков и разведки твердых полезных ископаемых / О. Г. Третьякова, Н. М. Третьякова ; Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева, Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Наука о земле. - 2023. - N 4 (32). - C. 33-41. - DOI: 10.25587/2587-8751-2023-4-33-41
DOI: 10.25587/2587-8751-2023-4-33-41

4712.

Количество страниц: 2 с.

О выездном заседании Президиума Сибирского отделения Российской Академии наук.

Лебедев, М. П. Ученые Сибири собрались в Якутске / М. П. Лебедев // Наука и образование. — 2003. — N 2 (30). — С. 121-122.

4713.

Количество страниц: 3 с.

В статье анализируется опыт организации профильного педагогического класса. Данная форма работы эффективно решает задачи профориентации, дает возможность учащимся ознакомиться с разнообразием и особенностями педагогических профессий, погрузиться в практическую творческую педагогическую деятельность. В статье рассматриваются вопросы возникновения педагогических классов в народном образовании. Изучение истории формирования профильных педагогических классов, начиная с XIXвека, позволяет выявить положительные достижения в организации довузовской профильной педагогической подготовки.
The article analyzes the organization ofspecialized education with in-depth study of individualsubjects, in particular, the organization of the specializedpsychological and pedagogical class. This form of work effectively solves the problems of vocational guidance; givesstudents the opportunity to be acquainted with the diversity and features of teaching professions, to immerse themin practical creative pedagogical activity. The article dealswith the issues of the emergence of pedagogical classes inpublic education. Studying the history of the formation ofspecialized pedagogical classes since the 19th century, allows identifying positive achievements in the organizationof pre-university specialized pedagogical training.

Олесова, З. С. Учитель начинается в школе (из опыта работы психолого-педагогического класса) / З. С. Олесова ; МБОУ "Покровская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов N 1 им. И. М. Яковлева" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 2 (127). - С. 50-52.

4714.

Количество страниц: 2 с.

Федотова, В. В. Учитель по зову сердца, по велению души : [воспоминания об отличнике образования РС(Я), почетном ветеране общего образования РФ, почетном ветеране образования РС(Я) Капиталине Ивановне Филиппове] / В. В. Федотова, В. А. Постникова, И. Д. Ляшеева ; МБОУ "Эльгяйская средняя общеобразовательная школа им. П. Х. Староватова" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 118-119.

4715.

Количество страниц: 6 с.

Егоров, В. А. Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени! : [о профессии учителя, повышении качества образования в республике и о ветеране Великой Отечественной войны, народном учителе СССР, отличнике народного образования СССР Михаиле Андреевиче Алексееве] / Егоров Владимир Анатольевич // Народное образование Якутии. – 2017. – N 1 (101). – C. 6-11.

4716.

Количество страниц: 2 с.

Воспоминание о Михаиле Андреевиче Алексееве - народном учителе СССР, отличнике народного образования СССР, заслуженном учителе школ ЯАССР и РСФСР, кавалере ордена Ленина, ордена Трудового Красного Знамени, орденов Великой Отечественной войны, лауреате премии им. Кулаковского, ветеране Великой Отечественной войны, основателе первой в Якутии школы с углубленным изучением физики и математики, положившем начало профильному обучению в республике.

Егоров, А. А. Учитель! : [вспоминая своих наставников] / А. А. Егоров ; МБОУ "Верхневилюйский республиканский лицей-интернат им. М. А. Алексеева" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 100-101.

4717.

Количество страниц: 1 с.

Ощепкова, Л. П. Учитель, наставник, друг... : [воспоминания об учителе Марианне Михайловне Иванове] / Л. П. Ощепкова ; МБОУ "Антоновская средняя общеобразовательная школа им. Н. Н. Чусовского" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 132.

4718.

Количество страниц: 6 с.

Макарова, А. И. Учительство Якутии в годы российской революции и Гражданской войны / А. И. Макарова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "История. Политология. Право". – 2019. – N 3 (15). – C. 5-10.

4719.

Количество страниц: 10 с.

Макарова, А. И. Учителя истории Чурапчинского района – участники Великой Отечественной войны / А. И. Макарова, И. И. Лазарев // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "История. Политология. Право". – 2020. – N 1 (17). – C. 5-13.

4720.

Количество страниц: 6 с.

Паховая грыжа у детей является одним из самых распространенных хирургических заболеваний. Большинство случаев паховой грыжи диагностируется в период новорожденности, особенно у недоношенных детей [1, 2]. Успехи интенсивной терапии и увеличение выживаемости недоношенных повышают частоту выявления этой патологии у младенцев. Риск ущемления и странгуляции при паховой грыже значительно чаще возникает у детей первых трех месяцев жизни и составляет по данным разных авторов от 28 % до 31 %. К 6 месяцам этот показатель регрессирует до 15-24 %. У недоношенных детей частота встречаемости ущемленной паховой грыжи составляет 13-18 %, что связано с более широким глубоким паховым кольцом [2, 3, 4]. У девочек при ущемлении нередко содержимым грыжевого мешка являются яичник и маточная труба, которые подвергаются перекруту и инфаркту [5, 6, 7]. Как показало наше исследование, в 66 % случаев ущемленные грыжи встречались у младенцев до 1 года, так как именно в этом периоде жизни диагностируется большинство случаев паховых и паховомошоночных грыж. 1/3 больных с ущемленными грыжами составили девочки, у которых в 58 % случаев ущемленными органами были придатки, в 28 % случаев с некрозом органа, выполнены овариэктомии. В 72 % случаев ущемлялась петля тонкой кишки, во всех случаях без трофических изменений.

Ущемленные грыжи у детей / В. А. Саввина, Е. И. Седалищев, А. Р. Варфоломеев [и др.] // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. - 2022. - N 1 (26). - C. 34-38
DOI: 10.25587/SVFU.2022.26.1.004