Рассматриваются философские, психологические и педагогические подходы к пониманию сущности и механизмов процесса психолого-педагогической поддержки личностного саморазвития студентов вуза в изменяющихся социальных условиях. Обоснованы педагогические условия успешности данного процесса.

В современном образовании развиваются подходы к профессиональной подготовке будущих специалистов. Реформы в образовании направлены на совершенствование профессионализма специалистов на основе новых идей, подходов. Компетентностный подход к профессиональной подготовке студентов, образовательные потребности личности, необходимость непрерывного образования людей требуют выработки обоснованных рекомендаций по повышению уровня профессионализма, подходов к нему, повышения его качества. В языковых вузах наряду с иноязычной подготовкой осуществляется педагогическая профессионализация. Проведенное нами ранее исследование начинающих учителей иностранных языков показало, что они испытывают трудности в педагогической деятельности. Это касалось несформированности некоторых элементов структуры педагогической деятельности. В зарубежных исследованиях также рассматриваются проблемы педагогической профессионализации у студентов, получающих профессию преподавателя. Вышесказанное послужило основанием для продолжения исследования проблемы - изучение педагогической профессионализации студентов языкового вуза. Нами было выявлено, что студенты придают недостаточное значение педагогическим знаниям, уделяя основное внимание языковым дисциплинам, а также у них недостаточно выражена направленность на воспитательную деятельность. А ведь учитель должен оказывать педагогическую поддержку социализации и воспитанию учащихся, одной из функций которой является раскрытие потенциала каждого ребенка в освоении иностранного языка. В статье рассматриваются также подходы к совершенствованию педагогической профессионализации студентов-филологов. С целью устойчивого влияния педагогических дисциплин на подготовку студентов, необходимо обеспечить междисциплинарность в образовании студентов-филологов. Лингвоакмеологический подход к языковому образованию, ориентирован на показатели функционирования лингвопедагогических систем. Существует необходимость создания концепции, ориентированной на разработку эффективных моделей лингвопедагогической системы, обеспечивающей профессионализацию подготовки будущих специалистов. In modern education, approaches to the professional training of future specialists are being developed. Reforms in education are aimed at improving the professionalism of specialists based on new ideas and approaches. A competency-based approach to the professional training of students, the educational needs of the individual, the need for continuous education of people require the development of sound recommendations for increasing the level of professionalism, approaches to it, and improving its quality. In language universities, along with foreign language training, pedagogical professionalization is carried out. Our earlier study of novice teachers of foreign languages showed that they experience difficulties in teaching. This concerned the lack of formation of some elements of the structure of pedagogical activity. In foreign studies devoted to pedagogical professionalization, it was revealed that students who receive the teaching profession evaluate educational components in pedagogical sciences as not related to practice, little cumulative in terms of content and little related to work. The foregoing served as the basis for continuing the study of the problem - the study of the pedagogical professionalization of students of a language university. We found that students attach insufficient importance to pedagogical knowledge, focusing on language disciplines, and they also have insufficiently expressed focus on educational activities. But the teacher must provide pedagogical support for the socialization and upbringing of students, one of the functions of which is to unleash the potential of each child in mastering a foreign language. The article also discusses approaches to improving the pedagogical professionalization of students in philology. With the aim of the sustainable influence of pedagogical disciplines on the preparation of students, it is necessary to ensure interdisciplinarity in the education of students-philologists. The linguoacmeological approach to language education is focused on the indicators of the functioning of linguo-pedagogical systems. There is a need to create a concept focused on the development of effective models of a linguo-pedagogical system that provides professionalization of the training of future specialists.

Современный процесс подготовки дипломированного специалиста-медика предъявляет новые требования к организации образования в медицинском вузе, так как в обществе всё более возрастает необходимость развития творческого потенциала личности будущего специалиста-врача. Современное образование представляет обучаемого не как пассивного получателя знаний, а как активного участника образовательного процесса. Особое внимание в высшей медицинской школе уделяется развитию умственных способностей обучаемых. При этом появляется множество новых взглядов на творческий процесс, что способствует порождению новых образовательных подходов к понятию творчества в образовательном процессе. На современном этапе развития науки необходимость индивидуализации учебного процесса, развития творческих способностей студентов привели к появлению нового направления в педагогике творческого обучения, активизирующего творческий дух студентов. Изучение тенденций развития творческого аспекта при обучении студентов-медиков в деятельности инновационного характера - основная линия нашего исследования в медицинском институте СВФУ. Целью данной работы явилось обоснование целесообразности применения нетрадиционных методов для повышения мотивации учебной деятельности, для повышения качества обучения. Проведен анализ применяемого педагогического опыта кафедры нормальной и патологической физиологии, курс патофизиологии, по использованию нетрадиционных форм проведения занятий при изучении дисциплины ҺПатофизиологияһ для повышения мотивации к учебной деятельности. Исходя из условий качественного медицинского образования, выявления уровня мотивации и познавательного интереса студентов выделены основные проблемы обучения: низкий познавательный интерес к изучению патофизиологии, невысокий уровень самореализации студентов. Для их решения создана система нетрадиционных форм проведения занятий и лекций для студентов. Наш опыт показал, что применение современных педагогических технологий поддерживает интерес студентов к дисциплине патофизиология, повышает мотивацию. Эффективное введение в традиционный учебный процесс разнообразных развивающих занятий, специфически направленных на развитие личностно-мотивационной сферы студента: памяти, внимания, пространственного воображения и ряда других важных психологических функций является в этой связи одной из важнейших педагогических задач современного обучения
The modern process of training a medical graduate makes new demands for the organization of education in Medical Institute since there is an increasing necessity of developing the creative aspect of a future doctor for the society. In modern education, learners are rather active participants of the educational process that passive knowledge recipients. A special attention is given to developing intelligence of high medical school students. This offers a lot of new views on the creative process, which contributes to the generation of new educational approaches to the creative concept in the educational process. At the modern stage of science development, the needs for individualization of the educational process and development of creative abilities in students have led to the appearance of a new direction in the pedagogy of creative learning, which activates the creative spirit of students. Our research in NEFU Medical Institute aims to study the creative aspect development trends in training medical students in innovative activities. The objective of this work is to study the suitability of unconventional methods to improve educational activities motivation in order to enhance the quality of learning. We conducted an experiment in Medical Institute at the Department of Normal and Pathological Physiology, within the Pathophysiology course - ҺThe use of unconventional forms of classes in taking of the Pathophysiology courseһ and analyzed for the increase in the learning motivation. Basing on the medical education conditions - revealing of motivation levels and cognitive interest of students, we identified the main learning problems: low cognitive interest in studying Pathophysiology and a moderate level of student self-actualization. To solve this problem, we created unconventional forms of classes and lectures for students. Our experiment showed that the use of modern teaching technologies supports interests of students in Pathophysiology and increases motivation. Thus, the effective introduction of various developing classes to the traditional educational process, specifically aimed at development of personal motivational sphere of students: memory, attention, spatial imagination and some other important psychological features, is one of the most important tasks of modern pedagogical education

Актуальность проблемы исследования обусловлена назревшей в данное историческое время необходимостью сохранения и дальнейшей межпоколенной передачи устной традиции эпического сказительства у коренного этноса Якутского края - якутов саха. В целях решения данной проблемы как требования времени в Республике Саха (Якутия) создаются не только кружки и студии по подготовке маленьких исполнителей эпоса олонхо, но и специализированные Школы олонхо в традиционых локальных центрах эпического наследия. В работе предпринята попытка обобщить этот педагогический опыт и выявить его концептуальное зерно. Использованы методы сбора и обзорного анализа имеющегося материала по школам Республики, методы сопоставления, логического анализа, обобщения. Полученные результаты помогут разработать модели Школ олонхо, корректировать программы развития таковых школ, образовательные программы по эпосу олонхо, также проложат векторы развития образовательной сети Школ олонхо в регионах Республики. Сетевое управление Школами олонхо будет способствовать более эффективной реализации механизмов межпоколенной передачи аутентичных традиций устного эпического сказительства. Результаты исследования могут быть востребованы в других регионах страны и мира, где предпринимаются подобного рода попытки воссоздания этнического культурного наследия.

Статья раскрывает понятие педагогического колеса Алана Каррингтона в планировании деятельности учителей английского языка. Описывается опыт использования педагогического колеса в работе учителя. В качестве примера приведено то, как оно помогает педагогам анализировать необходимость использования его в педагогической деятельности. Педагогам необходимо иметь в виду то, как использование того или иного приложения или сервиса в работе будет способствовать достижению цели обучения и воспитания. Следует помнить, что именно педагогика решает, как и когда использовать технологии, а не наоборот, что привело к появлению педагогического колеса.

В современных условиях молодой специалист должен в короткие сроки адаптироваться к новой практической деятельности. В статье автор отражает свой опыт работы педагога-наставника, показывает систему работы с молодым специалистом, указывает на необходимость молодому специалисту поддержки опытного педагога-наставника, который готов оказать ему практическую и теоретическую помощь на рабочем месте и повысить его профессиональную компетентность. Правильно выбранные формы методического сопровождения позволяют молодым педагогам раскрыть свои творческие, деятельностные и организаторские способности.

Дается анализ системы педагогического образования в Республике Саха (Якутия), основное внимание уделено роли Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова в её развитии и совершенствовании, отмечаются традиции и инновации, подчеркивается роль педагогического образования в формировании студентов, будущих учителей, и школьников, избирающих профессию учителя.
The analysis of the system of pedagogical education in the Republic of Sakha (Yakutia) is given, special attention is paid to the role of the North-Eastern Federal University named after M. K. Ammosov in it's development, traditions and innovations are pointed out, the role of pedagogical education in the formation of students, future teachers and those pupils, who choose teacher's profession are stressed.

Сегодня одним из главных вызовов, с которыми сталкиваются развитые экономики, является демографическое старение, обусловленное снижением рождаемости при одновременном увеличении срока продолжительности жизни населения. Наиболее популярной мерой на пути преодоления данного кризиса является, как правило, пенсионная реформа, призванная снизить финансовую нагрузку на государственный бюджет путем увеличения возраста выхода на пенсию. Ряд стран уже прошли или проходят сейчас этот процесс. В данной работе рассмотрены предпосылки пенсионной реформы, реализуемой сегодня в России, проанализированы тенденции происходящих изменений и оценены некоторые достигнутые результаты. По итогам проведенного исследования определено, что избежать изменений, несмотря на всю их непопулярность, было нельзя. Вопреки аргументам, приводимым на этапе внедрения реформы, на рынок труда положительного влияния повышение возраста выхода на пенсию пока не оказало, на уровень пенсионного обеспечения, в общем, тоже. Поскольку в структуре денежных доходов населения основную долю занимают доходы от трудовой деятельности и пенсионные выплаты, вопросы их обеспечения на достаточном уровне стоят достаточно остро, как, впрочем, и проблемы сбалансированности бюджета Пенсионного фонда. Сегодняшние пенсии слишком малы, чтобы обеспечить приемлемый уровень жизни. В то же время для внедрения накопительной системы, которая могла бы дополнить распределительную и повысить уровень пенсионных выплат, в РФ отсутствуют необходимые условия, при этом распределительная система почти исчерпала себя. Только с помощью индексации пенсий решить проблему можно только временно, в долгосрочной перспективе нужно искать другие решения.

В среднем течении р. Индигирка в окрестностях с. Кулун-Елбют (66°49'03" N, 142°43'59" E) впервые для одонатофауны Якутии собран вид Somatochlora alpestris S.

Впервые для фауны стрекоз Якутии приводится вид с евро-байкальским ареалом Leucorrhinia albifrons (Burmeister, 1839) из семейства Libellulidae. Единственный самец этого вида собран 7 июля вторым автором на берегу старичного озера Щучье на северной окраине г. Ленск (60°44'11.24" N, 114°57'38.68" E). Белонос белолобый - редкий вид с мозаичным распространением с оптимумом численности в Европе - встречается в лесной зоне европейской части России, Урала, в Сибири; ареал постепенно сужается, и его ранее известная крайняя восточная точка находилась у Байкала. Приведены рисунки общего вида, головы, анальных придатков и вторичного копулятивного аппарата.