Документы 4771 - 4780 из 5378
4771.

Количество страниц: 12 с.

Когнитивные нарушения и деменция являются актуальной проблемой современной неврологии и психиатрии, что объясняется их широкой распространенностью, а также прогнозируемым увеличением числа пациентов в будущем. Однако деменция в большинстве случаев не наступает остро, ее развитию предшествует длительный период, когда когнитивные нарушения еще не нарушают бытовую и профессиональную жизнь пациента. Такие когнитивные нарушения называются "преддементными" и подразделяются на субъективные, легкие и умеренные. При субъективных когнитивных нарушениях пациенты предъявляют жалобы, однако по результатам нейропсихологического тестирования снижение когнитивных функций не определяется. При легких когнитивных нарушениях можно обнаружить признаки снижения когнитивных функций при использовании высокочувствительных шкал. Цель обзора – анализ современных данных о дефиниции, классификации, диагностике и лечению умеренных когнитивных нарушений (УКН) с точки зрения доказательной медицины для своевременной диагностики данного состояния и рациональной его коррекции. УКН характеризуются тем, что, помимо жалоб пациента, когнитивный дефицит выявляется при скрининговом нейропсихологическом тестировании, однако в отличие от деменции не нарушает функциональность пациента. УКН – ведущий фактор риска развития деменции. Согласно исследованиям, когнитивный дефицит может не только прогрессировать, но и стабилизироваться и даже регрессировать. В связи с этим представляется важным своевременное выявление пациентов с УКН, установление нозологической принадлежности для коррекции факторов риска и назначения лечения. Часто причиной УКН могут выступать нейродегенеративные расстройства (в первую очередь, болезнь Альцгеймера) и цереброваскулярные заболевания. Авторами приводится диагностическая ценность популярных шкал, таких как Краткая шкала оценки психического статуса, Монреальская шкала оценки когнитивных функций и теста "3-КТ" в диагностике УКН. Обсуждаются возможности применения биомаркеров, таких как определение бета-амилоида и тау-протеина в спинно-мозговой жидкости, выявление признаков нейронального повреждения при нейровизуализации головного мозга. Наиболее доказанными методами воздействия на когнитивный дефицит при УКН являются немедикаментозные мероприятия.

Таппахов, А. А. Умеренные когнитивные нарушения в практике врача-невролога / А. А. Таппахов, Т. Е. Попова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. - 2022. - N 3 (28). - C. 35-45. - DOI: 10.25587/SVFU.2022.28.3.004
DOI: 10.25587/SVFU.2022.28.3.004

4772.

Количество страниц: 6 с.

Зверева, А. Н. Умсулҕан : [Саха Академическай государственнаяй театр артыыһа Г. С. Васильев дьонун-сэргэтин, айымньылаах үлэтин туһунан] / Анна Зверева // Илин. - 2006. - N 2. - С. 42-47.

4773.

Количество страниц: 12 с.

Уникальное озеро Сюгджер Нюрбинского улуса РС (Я) / И. И. Жирков, Т. П. Трофимова, С. К. Тастыгина, К. И. Жирков // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Науки о Земле". – 2021. – N 2 (22). – С. 71-81.
DOI: 10.25587/SVFU.2021.22.2.008

4774.

Количество страниц: 4 с.

Винокурова, Н. И. Употребление частного падежа в олонхо / Н. И. Винокурова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2017, N 10 (76), ч. 3. – С. 83-86.

4775.

Количество страниц: 4 с.

Для совершенствования управления научно-методической деятельностью среднего образовательного учреждения необходимы организационно-педагогические условия, которые помогут создать творческую атмосферу и повысят уровень профессиональной компетентности учителей, при этом существенное значение имеет личностный фактор повышения квалификации. В содержании организационно-педагогического обеспечения следует предусматривать реализацию взаимосвязанных и взаимообусловленных этапов (начальный, процессуальный и результативный). Одним из важнейших условий повышения эффективности научно-методической работы является организация ее как целостной системы.

Березкина, З. К. Управление внутришкольной научно-методической работой как условие профессионального развития учителя / З. К. Березкина ; Средняя общеобразовательная школа им. Н. О. Кривошапкина N 5 // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 70-73.

4776.

Количество страниц: 8 с.

Соловьева, А. П. Управление дебиторской и кредиторской задолженностью / А. П. Соловьева, А. В. Скрябина, Л. А. Эверстова, Ф. Н. Петрова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Экономика. Социология. Культурология" - 2021, N 4 (24). - С. 7-13.
DOI: 10.25587/SVFU.2021.24.4.010

4777.

Количество страниц: 8 с.

Никонова, Т. А. Управление затратами в сельскохозяйственных предприятиях / Т. А. Никонова // Вестник Бурятской государственной сельскохозяйственной академии им. В. Р. Филиппова. – 2014, N 3 (36). – С. 118-124.

4778.

Количество страниц: 4 с.

В данной статье рассматриваются ключевые методы по управлению прибылью компании, предоставляется их детальная оценка. Анализируются экономические методы. Кроме того, уделяется внимание процессам обеспечения эффективного управления прибылью компании.

Ильин, А. А. Управление прибылью предприятия и пути его совершенствования / А. А. Ильин ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Научный электронный журнал Меридиан. - 2017. - N 5 (8). - C. 51-53.

4779.

Количество страниц: 4 с.

Статья затрагивает актуальные вопросы поддержки профессионального развития молодых педагогов дошкольных учреждений на муниципальном уровне. От того, насколько хорошо педагоги сумеют адаптироваться к своей профессиональной деятельности и условиям жизни, зависит качество образования. Разнообразные формы работы с педагогами способствуют развитию профессионального и творческого потенциала молодых специалистов, обмену опытом, поиску инновационных технологий взаимодействия молодых педагогов в сфере образования. Одним из своевременных и актуальных шагов разработки и внедрения системы методической деятельности, направленной на создание условий для профессиональной адаптации и роста, развития профессионально значимой мотивации молодых педагогов является "Школа молодого воспитателя", способствующая повышению качества дошкольного образования. Опыт работы по профессиональному развитию молодых специалистов в районе позволяет говорить о традициях, системе работы с молодыми педагогическими кадрами, содействующей дальнейшему профессиональному становлению начинающего педагога и повышению его профессиональной компетентности.

Ушакова, А. В. Управление системой поддержки профессионального развития молодых педагогов в муниципальном районе / А. В. Ушакова ; МКУ "Департамент образования МР "Алданский район" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 23-26.

4780.

Количество страниц: 4 с.

Васильева, М. А. Управление тепловым процессом приварки полиэтиленового седлового отвода к трубе газопровода при низких температурах / М. А. Васильева, Н. П. Старостин // Тенденции развития науки и образования. – 2017, N 32, ч. 4. – С. 5-8.
DOI: 10.18411/lj-30-11-2017-42