Статья посвящена историко-педагогическому осмыслению становления и развития высшего педагогического образования Якутии. Новизна предпринятого исследования заключается в обосновании этапов развития высшего педагогического образования. Материалы статьи представляют междисциплинарное исследование, основанное на изучении, анализе, интерпретации документов Национального архива РС (Я), положений, трудов отечественных ученых в области гуманитарных наук. В ходе исследования определены особенности и этапы развития высшего педагогического образования: предпосылки (1808-1909 гг.), истоки (1909-1934 гг.), становление (1934-1956 гг.), классический университет (1956-1996 гг.); педагогическое образование (1996 г. - настоящее время).
The article is devoted to the historical and pedagogical understanding of the formation and development of higher pedagogical education in Yakutia. The purpose of the undertaken research is to determine the stages and identify the features of the development of higher pedagogical education in Yakutia on the basis of historical and pedagogical analysis. The methods are determined by the specifics of conducting historical and pedagogical research and are presented by theoretical analysis, comparison, generalization of literature and sources; discursive analysis of facts, events, phenomena related to the topic being studied. The novelty of the presented article lies in the understanding of the formation and development of higher pedagogical education: archival documents have been introduced into scientific circulation - reports and I.E. Vinokurov's speeches by the Government Chairman of the YASSR, S.F. Popov's memoirs - one of the organizers of higher education in Yakutia, in the context of interpreting the processes of formation of teacher education in Yakutia; the evolution (prerequisites, formation, development, transformation) of higher pedagogical education is presented by substantiating the stages and features of the development of pedagogical education. The significance of the results of the research conducted by the author lies in the enrichment of the content of the history of pedagogy and education of Yakutia with the results of a historical and pedagogical analysis of the development of higher pedagogical education with the identification of features, determination of the main stages of formation and development, the introduction of documents and materials that reveal the specifics of training highly qualified teaching staff for schools in the republic.

Статья посвящена анализу вопросов перспектив развития высшего образования на примере Китая. Методы исследования обзор литературных источников, анализа и синтеза. Сделаны выводы о текущем состоянии высшей школы в Китае, также об изменениях в высшей школе в условиях цифровизации.
The article is devoted to the analysis of issues of prospects for the development of higher education on the example of China. Research methods overview of literature, analysis and synthesis. Conclusions were made about the current state of higher education in China, as well as about changes in higher education in the context of digitalization.

В статье методика "Обучение служением" рассматривается как средство повышения культуры добровольчества в студенческой среде. Авторы на основе анализа литературных, нормативно-правовых источников раскрывают основное содержание данной методики и социальный эффект от ее использования. В качестве примера рассмотрен опыт внедрения методики "Обучение служением" в Чурапчинском государственном институте физической культуры и спорта.
In the article, the “Learning by Service” methodology is considered as a means of increasing the culture of volunteering among students. Based on the analysis of literary, regulatory and legal sources, the authors reveal the main content of this technique and the social effect of its use. As an example, the experience of implementing the “Learning by Service” methodology at the Churapcha State Institute of Physical Education and Sports is considered.

В статье рассматриваются итоги обучения магистрантов заочной формы обучения по магистерской программе "Политическая журналистика" на Филологическом факультете Северо-Восточного федерального университета. Рассмотрены результаты обучения в течении 5 семестров, трудности и проблемы в организации процесса обучения и исследований, эффективность и результативность заочной формы.
The article discusses the results of training part-time undergraduates in the master's program "Political Journalism" at the Faculty of Philology of the North-East Federal University. Learning outcomes over 5 semesters. Difficulties and problems in organizing the process of training and research. Efficiency and effectiveness of the correspondence form. Key words: Political journalism, research topics. The relevance of the work. Opportunities and limits of the correspondence course of undergraduates.

Актуальной проблемой современной педагогики является профориентационная работа со школьниками, поскольку выбор будущей профессии влияет на жизнь человека. Низкая обеспеченность врачами связана с тем, что студент, обучившись в Медицинском ВУЗе меняет профессию, так как ожидания, связанные с профессиональной деятельностью, не соответствует реальности. В последние годы поступление в Медицинские ВУЗы стало возможно при заключении целевых договоров о трудоустройстве по окончании обучения. При отчислении студента с целевым договором, потенциальный работодатель вправе потребовать возмещение потраченных средств на обучение несостоявшегося специалиста. Возмещение средств за обучение может быть востребованно в трехкратном размере, что представляет большую проблему для родителей студента. Необходима кропотливая профориентационная работа со школьниками, которые планируют поступать в медицинские ВУЗы. Цель исследования изучение мнения студентов 1 курса Медицинского институт Северо-Восточного федерального университета, которые поступили после окончания средней школы о своем выборе, ожиданиях и результатах. Студенты первых курсов медицинских институтов имеют слабое представление о выбранной профессии, ориентируясь в выборе на мнение родителей, учителей, родственников и друзей. Для студентов имеют значение размер будущей зарплаты, востребованность специальности. Многие студенты сомневаются в выбранной профессии. Но некоторые студенты понимают, что труд врача это большая ответственность, требующая постоянного обновления знаний, заполнения отчетной документации, моральных и психологических усилий. Профессия врача требует беззаветного служения и преданности выбранному делу.
An urgent problem of modern pedagogy is career guidance work with schoolchildren, since the choice of a future profession affects a person's life. The low availability of doctors is due to the fact that a student, having studied at a Medical university, changes his profession, since the expectations associated with professional activity do not correspond to reality. In recent years, admission to medical universities has become possible with the conclusion of targeted employment contracts upon graduation. When a student with a target contract is expelled, a potential employer has the right to demand reimbursement of the funds spent on training a failed specialist. Reimbursement of tuition fees can be demanded in three times the amount, which is a big problem for the student's parents. Painstaking career guidance is needed with students who plan to enroll in medical schools. The purpose of the study is to study the opinion of 1st year students of the Medical Institute of Northeastern Federal University who enrolled after graduating from high school about their choices, expectations and results. First-year students of medical institutes have a poor understanding of their chosen profession, focusing on the opinions of parents, teachers, relatives and friends. The size of the future salary and the relevance of the specialty are important for students. Many students doubt their chosen profession. But some students understand that the work of a doctor is a great responsibility, requiring constant updating of knowledge, filling out accounting documentation, moral and psychological efforts. The profession of a doctor requires selfless service and dedication to the chosen cause.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что возможность психологических рисков в условиях цифрового обучения, ставит перед исследователями задачу на сохранение основной цели вузовского образования, путем создания условий, методик, технологий, направленных на развитие, формирование и становление личности в профессиональном, социальном, и культурном отношениях. В данной статье методом использования разработанной формы онлайн лекции, проведены исследования эффективности повышения мотивации при новом формате онлайн лекции на инженерно-техническом институте Северо-восточного федерального университета. Для исследований выбраны лекционные занятия по инженерной геодезии для направления "строительство", дисциплина общепрофилирующая, по учебному плану изучается на первом курсе, лекции ведутся поточно, в эксперименте участвовали более 467 студентов за 4 года. Выполненные эмпирические исследования, позволяют выдвинуть автору версию, что не только интеллектуальные способности студентов важны в учебной деятельности в условиях системы цифрового образования вуза, но не менее важно рассматривать и мотивацию как фактор успешности в учебе. Автор предполагает, что онлайн лекции, в современных условиях имея различные формы, типы, должны иметь деятельностную концепцию, с применением функций цифровой технологии и это рассматривается как возможность повышения успешности мотивации к учебной деятельности. В заключении автор предполагает, что положительные результаты экспериментальных исследований подтверждают правомерность выдвинутых предположений о мотивации, как фактора успешности в учебной деятельности в условиях цифрового обучения. Вместе с тем, проведенное исследование показало необходимость дальнейшей разработки проблемы мотивации, в педагогическом, социальном и психологическом контекстах в условиях современного цифрового общества.
The relevance of the research topic is due to the fact that the possibility of psychological risks in the context of digital learning sets researchers the task of preserving the main goal of university education by creating conditions, methods, technologies aimed at the development, formation and formation of personality in professional, social, and cultural relations. In this article, by using the developed online lecture form, studies of the effectiveness of increasing motivation with a new online lecture format at the Engineering and Technical Institute of the Northeastern Federal University have been conducted. Lectures on engineering geodesy for the direction of "construction" were chosen for research, the discipline is general, according to the curriculum it is studied in the first year, lectures are conducted in-line, more than 467 students participated in the experiment for 4 years. The empirical studies carried out allow the author to put forward the version that not only the intellectual abilities of students are important in educational activities in the conditions of the university's digital education system, but it is equally important to consider motivation as a factor of success in studies. The author suggests that online lectures, in modern conditions, having various forms, types, should have an activity concept, using the functions of digital technology, and this is considered as an opportunity to increase the success of motivation for educational activities. In conclusion, the author suggests that the positive results of experimental studies confirm the validity of the assumptions made about motivation as a factor of success in educational activities in the context of digital learning. At the same time, the conducted research showed the need for further development of the problem of motivation in pedagogical, social and psychological contexts in the conditions of modern digital society.

Данная статья посвящена кураторству в высшем учебном заведении. Авторами статьи разработана анкета и проведено анкетирование среди студентов пятого курса Северо-Восточного федерального университета. Работа куратора складывается из учебной (контроль за успеваемостью студентов), научной ( подготовка совместной научной работы, статей, руководство научным кружком) деятельностью, контроль за заселением студентов в общежитие, дежурства в общежитии, внеучебной (посещением театров, кино, концертов и т. д.), воспитательной работы(проведение собраний, кураторских часов, работа с родителями студентов) и т. д. Целью анкетирования явилось изучение мнения студентов о необходимых видах деятельности кураторов. Были опрошены студенты 5 курса Медицинского института Северо-Восточного федерального университета с помощью анкеты, разработанной авторами статьи. Данные виды деятельности были отражены в анкете. Согласно проведенному анализу ответов студентов были получены следующие результаты: студенты нуждаются в кураторах. Кураторы быстро улаживают проблемы с заселением в общежитие, конфликты с другими преподавателями и студентами, оперативно оповещают об изменениях в расписании и регламенте сессии. Студентам нравится проводить время с кураторами: участвовать в мероприятиях высшего учебного заведения, посещать кино, театры, концерты. При этом студенты негативно относятся к работе кураторов с родителями, считают себя взрослыми людьми, которые могут решить свои проблемы сами. Институт кураторов в высшем учебном заведении является необходимым, так как позволяет быстро и оперативно доносить до студентов информацию от администрации ВУЗа. Кураторство - это мера профилактики отчислений студентов, позволяющая сохранить контингент обучающихся.
This article is devoted to curatorship at the university. The authors of the article developed a questionnaire and conducted a survey among fifth-year students of the Northeastern Federal University. The curator's work consists of educational (monitoring the progress of students), scientific (preparation of joint scientific work, articles, leadership of the scientific circle) activities, control over the settlement of students in the dormitory, duty in the dormitory, extracurricular (visiting theaters, movies, concerts, etc.), educational work (holding meetings, curatorial hours, work with the parents of students), etc. The purpose of the survey was to study the opinion of students about the necessary activities of curators. The 5th year students of the Medical Institute of the Northeastern Federal University were interviewed using a questionnaire developed by the authors of the article. These types of activities were reflected in the questionnaire. According to the analysis of the students' responses, the following results were obtained: students need curators. Curators quickly settle problems with settling into the dormitory, conflicts with other teachers and students, promptly notify about changes in the schedule and rules of the session. Students like to spend time with curators: participate in university events, attend movies, theaters, concerts. At the same time, students have a negative attitude to the work of curators with their parents, consider themselves adults who can solve their problems themselves. The institute of curators at the university is necessary, as it allows you to quickly and efficiently convey information to students from the university administration. Curatorship is a measure of prevention of student expulsions, which allows you to maintain a contingent of students.

Статья посвящена специфике творческих студенческих инициатив и особенностям претворения их в условиях креативной среды АГИКИ. В данной статье приведены студенческие инициативы в области обучения детей игре на инструменте, исполнительская деятельность будущих музыкальных педагогов в рамках национального проекта "Музыка для всех", а также создание студентами выездных творческих бригад в рамках профориентационных встреч с потенциальными абитуриентами АГИКИ.
The article is devoted to the specifics of creative student initiatives and the peculiarities of their implementation in the conditions of the creative environment of AGICS. This article presents student initiatives in the field of teaching children to play an instrument, performing activities of future music teachers within the framework of the national project “Music for All”, as well as the creation of visiting creative teams by students within the framework of career guidance meetings with potential applicants of the AGICA.