Документы 1481 - 1490 из 6330
1481.

Количество страниц: 4 с.

В соотношении с физиологическими параметрами состояния костно-мышечной системы (КМС) у здоровых подростков Приморского края изучена распространенность вариантов нуклеотидной последовательности генов rs1800012 IVS1 c.2046 G>T коллагена COL1A1; rs1801197 c.1377 T>C рецептора кальцитонина CALCR и rs731236 c.1056 T>C внутриклеточного рецептора витамина D VDR. Генетическое тестирование позволило выявить распространенность Һнеблагоприятныхһ аллелей и их сочетаний в изученных генах, регулирующих обмен кальция у подростков, и определить связь между генотипами и наличием переломов, нарушением осанки, что дает возможность выделения группы обследуемых с высоким риском развития заболеваний КМС
The prevalence of nucleotide sequence variants of genes collagen COL1A1 rs1800012 IVS1 c.2046 G> T, and receptors of calcitonin CALCR rs1801197 c.1377 T> C and the intracellular vitamin D VDR rs731236 c.1056 T> C in healthy teenagers of the Primorsky Territory was studied in correlation with physiological parameters of the musculoskeletal system status. Genetic testing made it possible to identify the prevalence of “unfavorable” alleles and their combinations in the studied genes, regulating calcium metabolism in teenagers, and to determine the relationship between genotypes and the presence of fractures and impaired posture, that allowed distinguishing a group of subjects with a high risk of developing MSS diseases

Шаймурзин, М. Р. Инициальные клинические проявления и преморбидные особенности различных фенотипических вариантов (II, III) спинальных мышечных атрофий / М. Р. Шаймурзин // Якутский медицинский журнал. — 2020. — N 1 (69). — С. 24-26. – DOI: 10.25789/YMJ.2020.69.05.
DOI: 10.25789/YMJ.2020.69.05

1482.

Количество страниц: 4 с.

Павлова, Н. В. Инициальные формулы времени в якутской волшебной сказке / Н. В. Павлова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2017, N 12 (78), ч. 1. – С. 25-28.

1483.

Количество страниц: 5 с.

Предложен синергетический подход в образовании и рассмотрена теория самоорганизации в педагогической системе. Показана необходимость в содержании методах обучения естественнонаучных ориентироваться на наиболее общие законы природы и общества как самоорганизующихся систем странстве времени и на локальные формы их реализации, сохраняя культурно-исторические особенно резонируя с ними.

Аньшакова, В. В. Инновации в высшем естественнонаучном образовании : [синергетический подход в образовании и рассмотрена теория самоорганизации в педагогической системе] / В. В. Аньшакова, Б. М. Кершенгольц ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова, Институт биологических проблем криолитозоны СО РАН // Наука и образование. - 2008. - N 4 (52). - С. 116-120.

1484.

Количество страниц: 12 с.

Статья посвящена 100-летию образования Якутской Автономной Советской Социалистической Республики. Целью исследования является анализ этапов формирования и развития инновационной инфраструктуры, современного состояния и перспектив развития инновационной деятельности в Республике Саха (Якутия). В работе приведен исторический обзор развития технопарка "Якутия", выполнен анализ деятельности Арктического инновационного центра Северо-Восточного федерального университета и ИТ-компаний республики. Выполнены анализ и количественная оценка динамики развития показателей инновационной деятельности РС (Я) за период 2010–2020 гг. на основе данных официальных источников Федеральной службы государственной статистики, Роспатента и статистические сборники научно-исследовательского университета "Высшая школа экономики". Согласно рейтинговой оценке изобретательской активности и уровню инновационной активности организаций, в 2020 году РС (Я) среди субъектов Дальневосточного федерального округа занимает третью позицию, причем их значения выше, чем в среднем по ДФО. По объему инновационной продукции республика находится на 7-8 месте среди 11 субъектов ДФО. Результаты оценки показали, что к настоящему времени в республике созданы определенная нормативно-правовая база и инфраструктурные элементы региональной инновационной системы.

Егоров, Н. Е. Инновационная деятельность Якутии: формирование и развитие / Н. Е. Егоров, Г. С. Ковров // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Экономика. Социология. Культурология" - 2022, N 2 (26). - С. 7-18.
DOI: 10.25587/SVFU.2022.45.15.001

1485.

Количество страниц: 10 с.

Егоров, Н. Е. Инновационная инфраструктура и патентная деятельность в регионах Северо-Востока России / Н. Е. Егоров, Г. С. Ковров // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Экономика. Социология. Культурология" - 2021, N 2 (22). - С. 20-29.
DOI: 10.25587/SVFU.2021.22.2.011

1486.

Количество страниц: 4 с.

В статье дается характеристика инновационной отрасли Республики Саха (Якутия), где рассматриваются инновационная политика региона, нормативно правовая база инновационной деятельности и предприятия, осуществляющие инновационную деятельность.

Ильин, А. А. Инновационная отрасль Республики Саха (Якутия) / А. А. Ильин ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Научный электронный журнал Меридиан. - 2018. - N 1 (12). - C. 45-47.

1487.

Количество страниц: 4 с.

Инновационное обеспечение образовательного процесса в агровузе = Innovative support of the educational process in agro-university / С. А. Владимирова, В. В. Устинова, Н. И. Петрова [и др.] ; Якутская государственная сельскохозяйственная академия // Глобальный научный потенциал. – 2020. – N4 (109). – С. 94-97.

1488.

Количество страниц: 20 с.

Международная академия КОНКОРД занимается разработкой, экспертизой, тестированием и внедрением международных самоокупаемых научных и творческих инновационных проектов. В данной статье описываются два перспективных международных проекта: ЖИПТО и АТТИЛА, которые могут быть реализованы Казахстаном в сотрудничестве с Международной академией КОНКОРД и Международной федерацией ФИДЖИП. Проект ЖИПТО основан на научных и творческих разработках автора, продолжающихся с нарастающим размахом с 1988 года и приведших к созданию международного движения с участием большого количества ученых, педагогов, творческих и деловых людей.

Томский Г. В. Инновационные международные проекты со взрывным эффектом / Григорий Васильевич Toмский // Bulletin de l’Académie Internationale CONCORDE. - 2014. – N 3. – С. 29-48.

1489.

Количество страниц: 2 с.

Лотова, Н. К. Инновационные образовательные технологии в обучении студентов первых курсов / Н. К. Лотова // Академический вестник Якутской государственной сельскохозяйственной академии. – 2021. – N 8 (25). – С. 33-35.

1490.

Количество страниц: 2 с.

Улучшение преподавания имеет решающее значение для достижения целей обучения на протяжении всей жизни, направленных на обеспечение большей равенства возможностей, повышение общего уровня знаний. Эта область может быть улучшена с помощью инновационных стратегий и методов. Новаторские стратегии и методы в области дополнительного образования взрослых в основном подходят для взрослых, принадлежащих к различным категориям и происхождению. Преподаватели, использующие эти подходы, могут лучше определить прогресс и понимание взрослых, а также скорректировать стратегии обучения в соответствии с их потребностями. Преподавание и обучение тщательно адаптированы к потребностям взрослых учащихся. Эти стратегии и методы также направлены на признание и развитие предыдущих знаний и навыков взрослых учащихся, независимо оттого, приобретены ли они в условиях формального дополнительного образования, неформального дополнительного образования, профессиональной подготовки и развития навыков или жизненного опыта.
Improving teaching is critical to achieving thegoals of lifelong learning aimed at greater equality of opportunity, raising the general level of knowledge. This areacan be improved through innovative strategies and methods.Innovative strategies and methods in the field of additionaladult education are mainly suitable for adults belonging todifferent categories and backgrounds. Educators using theseapproaches are better able to determine the progress andunderstanding of adults and adjust teaching strategies tosuit their needs. Teaching and learning is carefully tailoredto the needs of adult learners. These strategies and methodsalso aim to recognize and develop the previous knowledgeand skills of adult learners, whether acquired through formalfurther education, non-formal further education, trainingand skills development, or life experiences.

Матвеева, Т. Б. Инновационные подходы обучения в дополнительном образовании / Т. Б. Матвеева ; ГАПОУ РС(Я) "Намский педагогический колледж им. И. Е. Винокурова" // Народное образование Якутии. -2023. - N 2 (127). - С. 40-41.