Изучена эффективность технологий возделывания кормовых культур в севооборотах. В условиях орошения разработаны интенсивные кормовые севообороты, системы обработки почвы на фоне различных доз органических и минеральных удобрений, а также при использовании уплотнения посевов промежуточными культурами.

Статья посвящена изучению динамики образования и развития овражных форм рельефа на территории н. п. Еланка Хангаласского улуса в Центральной Якутии, объяснению механизмов возникновения и роста овражных форм рельефа на мерзлотных ландшафтах и причин активизации термоэрозионных процессов на территории надпойменной террасы реки Лена. Приводятся физическая и географическая характеристики местности и краткая историческая справка об исследуемом населенном пункте. Представлены результаты наблюдений и исследований, проводимых на территории населенного пункта в период с 2019 по 2021 гг. с описанием существующих закономерностей между условиями распределения различных по морфометрическим данным овражных форм рельефа. Приводится сравнение величин размеров объектов изучения за весь период. В результате зарегистрировано динамическое увеличение размеров овражных форм рельефа, дальнейшее развитие которых в последующие годы несет угрозу хозяйственной деятельности человека на территории населенного пункта исследования, а кроме того на территории других населенных пунктов, которые находятся на надпойменной террасе реки Лена с подобными физико-географическими условиями.

Численным решением однофазной задачи Стефана показано существенное влияние скорости течения воды в реке и скорости потока воздуха надо льдом на нарастание толщины льда. Предлагаются способы интенсивного наращивания толщины льда регулирования скоростей потоков воздуха и воды для создания ледяной переправы

Существенное повышение производительности, приводящее к увеличению объемов добычи полезного ископаемого, достижимо в результате интенсификации извлечения песков при разработке россыпных месторождений Якутии, где имеет место обширное развитие многолетней мерзлоты, которую создают неблагоприятные суровые природно-климатические условия и сложные горно-геологические условия месторождений. При разработке россыпных месторождений в условиях многолетней мерзлоты повышение производительности выемочного оборудования возможно оттаиванием мерзлых горных пород, что позволит создать более благоприятные условия для повышения эффективности их работ, в связи с этим при добыче и промывке мерзлых золотоносных песков проблема повышения эффективности подготовки мерзлых горных пород к выемке является актуальной научно-технической проблемой. Предлагается технология разработки многолетнемерзлых россыпей, включающая вскрытие отрабатываемых запасов, удаление пород вскрыши, послойную выемку песков разноуровневыми секторами, формируемыми межсекторными целиками, обогащение и отвалообразование. При этом разрабатываемый полигон разбивают на отдельные секторы с разным уровнем. Верхний сектор заполняют реагентом - водным раствором соли магния, ускоряющей процесс оттайки. Разработку секторов начинают поочередно с центрального верхнего сектора путем послойного снятия оттаявших песков и выталкиванием их в бункер, предварительно спустив реагент на периферийные нижние секторы для их оттаивания. Разработку центрального верхнего сектора продолжают до понижения его уровня ниже оттаиваемых периферийных секторов. Когда уровень разрабатываемого центрального сектора понизится ниже оттаиваемых периферийных секторов, из последних реагент спускают на отработанный центральный сектор и осуществляют послойную отработку оттаявших периферийных секторов. В результате достигается интенсификация процесса оттаивания и повышение производительности выемочного оборудования.

В данной статье автор рассматривает современные подходы к функциональной грамотности. Автор раскрывает содержание преподавания русского языка и литературы в школе и интерактивное обучение.

В неврологии одним из важнейших практических навыков врача является умение проводить люмбальную пункцию, которая широко применяется в диагностических и лечебных целях. Наряду с техническими сложностями проведения процедуры, молодые врачи часто сталкиваются с психологическими проблемами, связанными с неуверенностью и боязнью неудачной попытки манипуляции. Интерактивные методы обучения являются важным этапом в процессе подготовки врача. Преподавателями кафедры неврологии и психиатрии проводятся занятия в симуляционном центре Медицинского института Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова для обучения навыкам проведения люмбальной пункции. Обучение проводится на тренажере спинномозговой пункции, обеспечивающем визуальные и тактильные ощущения, идентичные получаемым в реальной клинической практике. Занятия проводятся с клиническими ординаторами, интернами, студентами в кабинете базовых практических навыков центра. Занятие состоит из трех этапов: вводная и практическая части, обсуждение. В практической части преподаватель демонстрирует технику люмбальной пункции на тренажере, затем обучающийся проводит манипуляцию под наблюдением преподавателя. В ходе проведения манипуляции преподаватель указывает на ошибки обучающегося, в случае неудачной попытки процедура повторяется. Усвоение навыков проведения люмбальной пункции засчитывается при условии самостоятельного проведения процедуры обучающимся. В третьей части занятия группа совместно с преподавателем обсуждает проделанную практическую работу, разбираются ошибки, проводится анализ будущих действий. Таким образом, применение интерактивного обучения является результативным методом подготовки специалистов в системе высшего медицинского образования. Навыки, полученные в результате обучения на тренажерах, повышают уровень профессиональной компетентности врача и необходимы для дальнейшей клинической деятельности
The ability to conduct the lumbar puncture is one of the most important practical skills in Neurology. The lumbar puncture is used widely for diagnostic and therapeutic objectives. In addition to the technical difficulties, young physicians often face the psychological problems related to the uncertainty and fear of the procedure failing. Interactive teaching methods are an important step in the physician training. Lecturers at the Department of Neurology and Psychiatry hold the lumbar puncture training classes in the Simulation Center of the Medical Institute, M.K. Ammosov North-Eastern Federal University. The training is conducted on the lumbar puncture simulator which can provide the visual and tactile sensations identical to those obtained in clinical practice. The classes are held with clinical residents, interns, students in the classroom of basic practical skills. The practice consists of three stages: introduction, practical part and discussion. In the practical part the lecturer demonstrates the lumbar puncture technique on the simulator. Then the student conducts manipulation under the lecturer’s supervision. During the manipulation, the lecturer points out errors to the student. In case of an unsuccessful attempt, the procedure must be repeated. The lumbar puncture skill is counted if the procedure has been made by the student himself. In the third part of the practice, the group led by the lecturer discusses the practical work, analyzes the errors and debates the future actions. Thus, the interactive learning is a productive method in the higher medical education system. The simulator training skills improve the professional competence of the physician and it is necessary for the further clinical activities

В статье рассматривается специфика образовательного процесса в вузе и необходимость применения новых технологий в работе преподавателей. Так, использование интерактивных технологий в учебном процессе, создаёт комфортные условия для участников образовательной среды, способствуя качественной подготовке будущих специалистов. Обучающиеся с помощью интерактивных технологий осознанно и целенаправленно будут работать над своим развитием, самосовершенствоваться; рационально будут использовать свои ресурсы и совершенствовать возможности, необходимые для будущей профессии. В статье также рассматриваются вопросы формирования интереса к будущей профессии, а также эффективной адаптации молодых специалистов к профессиональной деятельности, где особое место занимает наставничество. На конкретном примере рассматривается роль наставничества в профессиональном становлении молодого специалиста. The article discusses the specifics of the educational process at the university and the need to use new technologies in the work of teachers. Thus, the use of interactive technologies in the educational process creates comfortable conditions for participants in the educational environment, contributing to the quality training of future specialists. With the help of interactive technologies, students will consciously and purposefully work on their development, improve themselves; will rationally use their resources and improve the capabilities necessary for the future profession. The article also deals with the formation of interest in the future profession, as well as the effective adaptation of young professionals to professional activities, where mentoring occupies a special place. On a specific example, the role of mentoring in the professional development of a young specialist is considered.

В статье представлен опыт работы по проектно-исследовательской деятельности в детском саду.