Документы 5241 - 5250 из 5575
5241.
5242.

Количество страниц: 4 с.

Семенова, О. И. Читательская компетентность и геймификация в дошкольном образовании / О. И. Семенова // Народное образование Якутии. - 2021. - N 1 (118). - С. 126-128.

5243.

Количество страниц: 2 с.

Корякина, М. И. Чтение текстов на иностранном языке как фактор формирования профессиональной подготовки студентов агротехнологического вуза / М. И. Корякина // Академический вестник Якутской государственной сельскохозяйственной академии. – 2021. – N 8 (25). – С. 36-39.

5244.

Количество страниц: 6 с.

Чувствительность сердечно-сосудистой системы человека к геомагнитной возмущенности в Арктической зоне РС(Я) и полиморфизмы генов, регулирующих артериальное давление / А. А. Стрекаловская, П. Г. Петрова, К. В. Комзин [и др.] // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Медицинские науки". – 2021. – N 4 (25). – C. 29-34. – DOI: 10.25587/SVFU.2021.25.4.004
DOI: 10.25587/SVFU.2021.25.4.004

5245.

Количество страниц: 4 с.

Данилова, А. Н. Чудесное рождение богатырки как архаический мотив в якутских олонхо о женщинах-богатырках / А. Н. Данилова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2016, N 11 (65), ч. 3. - С. 30-33.

5246.

Ответственность: Боярова Мария Поликарповна (Составитель), Слепцов Спиридон Спиридонович (Составитель)

Издательство: Медиа-холдинг "Якутия"

Год выпуска: 2018

Количество страниц: 384 с.

Кинигэ саха биллиилээх суруйааччыта, уус-уран тыл маастара, литературнай кириитик Н.М. Заболоцкай-Чысхаан олоҕун уонна айар үлэтин сырдатар. Аймах дьонун, биир идэлээхтэрин иһирэх ахтыылара, тыл-литература чинчийээччилэрэ кини айымньыларын ырытыылара — барыта Заболоцкайы киһи быһыытынан дириҥин, суруйааччы быһыытынан талааннааҕын туоһулууллар

Чысхаан дойду сылаас тыллааҕа Н. М. Заболоцкай-Чысхаан : [ахтыылар, ыстатыйалар, очеркалар, суруктар, драматическай айымньылар / хомуйан оҥордулар, бэчээккэ бэлэмнээтилэр: М. П. Боярова, С. С. Слепцов ; киирии тыл. авт. М. П. Боярова]. - Дьокуускай : Медиа-холдинг "Якутия", 2018. - 374, [2] с.

5247.

Количество страниц: 6 с.

Цель исследования - определение специфики эвенкийских антропонимических традиций, связанных с шаманизмом. Научная новизна обусловлена темой исследования - в публикации впервые рассматривается шаманский антропонимикон эвенков в сюжетах о шаманах различных жанров эвенкийского фольклора и исторических документах. На основе шаманской лексики различных групп эвенков, опубликованной в изданиях словарей тунгусо-маньчжурских языков, приводятся значения имен фольклорных персонажей и исторических лиц, представляющие собой дословные или образные характеристики служителей древнего культа. В результате проведенного исследования автор приходит к заключению о том, что антропонимические традиции эвенков свидетельствуют о большой роли шаманизма в этнической среде: в именах эвенкийских шаманов отражены уникальные характеристики и функциональные обязанности служителя культа; шаманский антропонимикон эвенков демонстрирует специфику словообразования в агглютинативных языках и является отражением мировоззренческих и социальных традиций эвенков.

Варламов, А. Н. Шаманский антропонимикон в сюжетах эвенкийского фольклора и исторических документах / А. Н. Варламов // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2022. – Т. 15, N 11. – С. 3515-3520
DOI: 10.30853/phil20220595

5248.

Количество страниц: 3 с.

Шахматы - помогают расширить круг общения детей старшего дошкольного возраста, способствуют развитию логики, мышления, концентрации внимания, воспитанию воли.

Нартахова, О. Н. Шахматы для малышей / О. Н. Нартахова ; МБДОУ Детский cад N 17 "Тугутчаан" // Научный электронный журнал Меридиан. - 2018. - N 2 (13). - C. 76-78.

5249.

Количество страниц: 16 с.

Боякова, С. И. Шахта "Сангарская" / С. И. Боякова, доктор исторических наук, руководитель центра ИГИ АН РС (Я) // Кобяйский улус : история, культура, фольклор. – Якутск : Бичик, 2007. – С. 72-86.

5250.

Количество страниц: 4 с.

В данной статье рассматривается процесс взаимодействия образовательной организации и семьи, ориентированный на создание системы сотрудничества между участниками образовательного процесса. Главным условием для развития личности ребенка, по мнению автора, является интеграция совместных усилий, установление благоприятного микроклимата между семьей и школой.

Серватовская, Т. А. Школа + семья = единое образовательное пространство / Т. А. Серватовская ; МКОУ "Средняя общеобразовательная школа N 10" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 2 (123). - С. 52-55.