Статья посвящена проблеме выбора молодежью Арктики аккультурационных стратегий. Анализируются результаты анкетного опроса, проведенного в 2013-2014 гг. на территории арктических районов Якутии. Показано, что выбор аккультурационной стратегии имеет зависимость от декларируемой этнической идентичности человека. Очерчена связь этнической идентичности и национальной политики России.
The article is devoted to the problem of choosing the acculturation strategies of Arctic youth. The results of a questionnaire survey, which was conducted in 2013–2014 on the territory of the Arctic regions of Yakutia is analyzed. It is shown that the choice of acculturation strategy has a dependency on the declared ethnic identity of the person. Delineated relationship of ethnic identity and national policy of Russia.

В исследовании рассмотрены история освоения богатств недр Республики Саха (Якутия), её огромный и разнообразный геолого-минералогический потенциал. Авторы анализируют существующие музеи, посвященные геологии и минералогии, а также выдвигают идею необходимости создания республиканского музея, отражающего историю геологоразведки и разработки минеральных ресурсов Якутии. Подчеркивается назревшая необходимость создания горно-геологического музея в г. Якутске, отражающего историю геологоразведки и разработки минеральных ресурсов РС (Я). Определена концепция музея, как мощного центра научно-просветительского образования и пространства культурного обмена общества, базирующаяся на аксиологической основе. Характеризуется его миссия как пропаганда и популяризации знаний о Земле, сохранение уникального геологического фонда республики, ориентирование и самоидентификация личности в мире ценностей.
The study deals with the history of exploration of the subsoil resources of the Sakha Republic (Yakutia), its huge and diverse geological and mineralogical potential. The authors analyse the existing museums devoted to geology and mineralogy, and put forward the idea of the necessity to create a large museum reflecting the history of geological exploration and development of mineral resources in the republic. The urgent need to create a mining and geological museum in Yakutsk, reflecting the history of geological exploration and development of mineral resources in the republic is emphasised. The concept of the museum as a powerful centre of scientific and educational education and a space of cultural exchange of society, based on axiological basis, is defined. Its mission as propaganda and popularisation of knowledge about the Earth, preservation of unique geological fund of the republic, orientation and self-identification of the person in the world of values is characterized.

Статья посвящена изучению проблемы формирования метакомпетенций у педагогов ДОО в контексте требований ФГОС ДО. Автором уточнена категория "метакомпетенция педагога", выделена структурно-функциональная модель управления развитием профессиональной метакомпетенции; обоснованы аксиологический, ценностно-смысловой, эмоционально-ценностный подходы к развитию профессиональной метакомпетенции педагогов.

На сегодняшний момент предъявляются особые требования в подготовке научно-педагогических кадров в Российской Федерации. Цель статьи в обосновании основных компетенций современного отечественного аспиранта и обобщении лучших практик проведения олимпиад для аспирантов по педагогическим наукам. Представлена характеристика компетенций молодого исследователя, предложены основные soft-компетенции (принятие решения проблемы, убеждения и др.) и hard-компетенции (сбор и интерпретация данных, выбор и применение методов исследования, организация и проведение научно-исследовательской работы и др.). Приводятся примеры проведения олимпиады аспирантов в российских вузах. Демонстрируется организация олимпиады "Научный поиск" для аспирантов 1-4 года обучения по специальности 5.8.1 - Общая педагогика, история педагогики и образования в ФГАОУ ВО "Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова". Today, there are special requirements for the training of scientific and pedagogical personnel in the Russian Federation. The purpose of the article is to substantiate the basic competencies of a modern domestic graduate student and generalize the best practices for conducting Olympiads for graduate students in pedagogical sciences. The characteristics of the competencies of a young researcher are presented, the main soft competencies (problem solving, beliefs, etc.) and hard competencies (collection and interpretation of data, selection and application of research methods, organization and conduct of research work, etc.) are proposed. Examples of conducting the Olympiad of postgraduate students in Russian universities are given. The organization of the Olympiad “Scientific Search” for graduate students of 1-4 years of study in the specialty 5.8.1 - General Pedagogy, History of Pedagogics and Education at the North-Eastern Federal University named after M.K. Ammosov.

В данной статье авторами выдвигается проблема развития познавательной активности у учащихся средних общеобразовательных школ. Данная проблема в практике теории и методики обучения школьной биологии становится актуальной в связи с введением федерального государственного образовательного стандарта в образование. Для решения вышеуказанной проблемы авторы рассматривают различные методические приемы для активизации познавательной деятельности учащихся школ Республики Саха (Якутия) на примере курсов "Человек и его здоровье" и "Общая биология" школьной биологии. Предлагаемые авторами методы и методические приемы позволяют раскрыть практическое значение получаемых знаний учащимися, убедить их в познаваемости закономерности живой природы, вызвать желание самостоятельно пополнять свои знания. Авторы считают, что к числу таких приемов на уроках биологии относится организация встреч учащихся со специалистами - биологами и медиками и максимальное использование регионального краеведческого материала. Их использование обеспечивают не только субъективную позицию обучающихся, но и существенно повышают качество образования, интерес и мотивацию. Современная школа должна не только сформировать у учащихся определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. В статье также приводятся результаты проведенного педагогического эксперимента среди учащихся школ Республики Саха (Якутия). Эксперимент позволил сделать вывод об эффективности предлагаемых авторами методов развития познавательной активности учащихся, было выявлено, что у учащихся формируются определённые умения: умение задавать вопросы, контролировать действия товарищей и свою деятельность, корректировать её, умение выделять рациональные способы работы с учебным материалом, осмысленно воспринимать информацию. In this article, the authors put forward the problem of the development of cognitive activity in secondary school students. This problem in the practice of the theory and methodology of teaching school biology becomes relevant in connection with the introduction of the federal state educational standard in education. To solve the above problem, the authors consider various methodological techniques for enhancing the cognitive activity of schoolchildren of the Republic of Sakha (Yakutia) on the example of the courses "Man and his health" and "General biology" of school biology. The methods and methodological techniques proposed by the authors make it possible to reveal the practical significance of the knowledge gained by students, to convince them of the cognizability of the laws of living nature, to arouse the desire to independently replenish their knowledge. The authors believe that one of such techniques in biology lessons is the organization of meetings of students with specialists - biologists and physicians and the maximum use of regional local history material. Their use provides not only the subjective position of students, but also significantly increases the quality of education, interest and motivation. A modern school should not only form a certain set of knowledge among students, but also awaken their desire for self-education, the realization of their abilities. The article also presents the results of a pedagogical experiment conducted among schoolchildren in the Republic of Sakha (Yakutia). The experiment made it possible to draw a conclusion about the effectiveness of the methods for the development of the cognitive activity of students proposed by the authors, it was revealed that students develop certain skills: the ability to ask questions, control the actions of comrades and their activities, correct it, the ability to highlight rational ways of working with educational material, meaningfully perceive information.