Изучение роли и значения Алексея Елисеевича Кулаковского - мыслителя, ученого, основоположника якутской литературы, общественного деятеля, просветителя в развитии трезвеннического движения в Якутии имеет важное теоретическое и практическое значение. Алкоголизация населения Якутии началась с 1632 г., с момента добровольного вхождения Якутии в состав России. Для изучения трезвеннического движения в Якутии мы выделяем три периода: первый период с 1632 г. до 1885 г.; второй период 1885 г. до 1917 г.; третий период с 1970 г. по настоящее время. В статье на основе изучения научной литературы, относящейся к истории трезвеннического движения в Якутии, впервые раскрывается вклад основоположника якутской литературы А. Е. Кулаковского в трезвенническое движение в дореволюционное время, освещается история трезвеннического движения до 2022 г. Цель статьи: 1) рассмотреть, как проблема спаивания народов Якутии и вредного воздействия алкоголя раскрывается в поэме "Арыгы" ("Оборотень"); письмо "Якутской интеллигенции" А. Е. Кулаковского; 2) Раскрыть роль и значение поэта, мыслителя в развитии трезвеннического движения в Якутии, для чего осветить историю движения с конца XIX - начала XX в. до нашего времени. В статье подчеркивается ведущее место А. Е. Кулаковского в первом обществе трезвости, созданном с прогрессивными людьми, первыми интеллигентами П. К. Сокольниковым, И. Н. Башариным, Егасовым и другими в селе Чурапча Ботурусского улуса в 1904 г. Раскрывается деятельность И. Е. Сергучева - первого собриолога Якутии советского периода, а также деятельность трезвеннических организаций и народного университета трезвого здорового образа жизни в современный период. В статье используется сравнительный метод анализа творчества А. Е. Кулаковского с научными данными собриологии. Даются конкретные выводы, которые изложены в заключении.

Усиливается экономическое и геополитическое значение северных и северо-восточных территорий России в связи с возможностью коммерческого использования Северного морского пути, освоения нефтеносного шельфа угрозами региональных конфликтов. В то же время не прекращается миграционный отток населения с этих территорий, особенно среди молодежи. Цель исследования: выявить роль защитно-совладающей системы и осмысленности жизни в территориальном самоопределении молодежи Северо-Востока, которое будет проявляться в миграционных установках. В исследовании приняли участие 638 молодых жителей Магадана и Якутска. Использовались "Индекс жизненного стиля (LSI) Р. Плутчика, Г. Келлермана, Х. Конте", "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций (SACS) С. Хобфолла", "Тест смысложизненных ориентаций (СЖО)", авторская методика "Шкала миграционных установок", критерии U- Манна-Уитни, r-Спирмена. Результаты с высоким уровнем значимости: положительная корреляция миграционной установки субъекта и психологической защиты в виде регресса; отрицательная корреляция с реактивным образованием; положительные корреляции с манипулятивными, асоциальными и агрессивными действиями и отрицательная корреляция с индексом конструктивности; отрицательные высокозначимые корреляции аффективного компонента миграционной установки и всех шкал СЖО на высоком уровне значимости. Исследование при помощи корреляционного анализа показало тесную связь незрелых психологических защит, таких как регрессия, неконструктивные стратегии совладания со стрессом (манипулятивных, агрессивных, асоциальных стратегий) и недостаточная осмысленность жизни и миграционных установок.

В данной статье рассматривается влияние государства в развитии инновационной деятельности организаций. Определяются задачи, меры и методы государственного регулирования инновационной деятельностью организаций.

Проведена оценка роли полиморфных вариантов генов лептина (LEP rs2167270) и рецептора лептина (LEPR rs1137100) при развитии детского ожирения и пищевого поведения. Ассоциации с развитием ожирения при сравнении детских групп между собой не выявлено. Вместе с тем установлена ассоциация полиморфного локуса гена LEP (rs2167270) по следующим шкалам опросника CEBQ: Һудовольствие от еды, EFһ, Һмедлительность в приеме пищи, SEһ и уровнем глюкозы. Для локуса rs1137100 гена LEPR ассоциации показаны с такими антропометрическими показателями, как масса тела при рождении, в настоящее время, Z-score, с уровнем перцентилей
The role of polymorphic variants of leptin (LEPrs2167270) and leptin receptor (LEPR rs1137100) genes in the development of child obesity and eating behavior was estimated. There was no association with the development of obesity when comparing children's groups with each other. At the same time, the association of LEP (rs2167270) was established according to the following scales of the CEBQ questionnaire: “pleasure of eating, EF”, “slowness in eating, SE” and glucose level. For the rs1137100 locus of the LEPR gene, the associations are shown with such anthropometric parameters as birth weight, weight at present, Z-score, and percentile level

Освещается период совместной деятельности В.В. Никифорова и Г.В. Ксенофонтова - лидеров либерального движения в Якутии нач. XX в.

В настоящей статье раскрывается проблема развития навыков командной работы студентов, изучающих английский и китайский языки, с помощью использования внеаудиторных мероприятий. Целью нашего исследования является определение эффективности внеаудиторных мероприятий для развития навыков командной работы студентов, изучающих английский и китайский языки. Поставленная цель предполагает решение следующих задач: выбрать конкретные внеаудиторные мероприятия в соответствии с выделенными критериями, сформулированными на основе изученных особенностей командной и внеаудиторной работы; разработать внеаудиторные мероприятия для развития навыков командной работы студентов билингвов, провести анкетирование студентов на пред- и постэкспериментальном этапах, сделать общие выводы об экспериментальной работе. Гипотеза: внеаудиторные мероприятия являются важным инструментом в развитии навыков командной работы студентов билингвов, они способствуют развитию творческих и исследовательских способностей обучающихся, совершенствованию социальных и коммуникативных навыков в процессе активного взаимодействия и сотрудничества. В работе были использованы общенаучные методы теоретического исследования: систематизация, конкретизация, анализ, синтез, интерпретация, оценивание и обобщение, а также эмпирические методы: наблюдение, анкетирование, опрос, беседа и экспериментальное исследование. Результаты проведенной экспериментальной работы подтверждают эффективность разработанного комплекса внеаудиторных мероприятий для развития навыков командной работы будущих учителей английского и китайского языков.
This article reveals the problem of developing teamwork skills of students studying English and Chinese through the use of extracurricular activities. The purpose of our study is to determine the effectiveness of extracurricular activities in developing teamwork skills of English and Chinese language students. The purpose involves the following tasks: selecting specific extracurricular activities in accordance with selected criteria formulated on the basis of the studied features of team and extracurricular work; developing extracurricular activities to develop teamwork skills of bilingual students; conducting a survey among students at the pre- and post-experimental stage; drawing general conclusions about the experimental work. The hypothesis is based on the assumption that extracurricular activities are an important tool in the development of teamwork skills of bilingual students; they contribute to the development of students’ creative and research abilities, improvement of social and communication skills in the process of active interaction and cooperation. The study used general scientific methods of theoretical research including systematization, specification, analysis, synthesis, interpretation, evaluation and generalization, as well as empirical methods, such as observation, questioning, survey, conversation and experimental research. The results of the experimental work confirm the effectiveness of the developed set of extracurricular activities for developing teamwork skills of future teachers of English and Chinese.