Документы 10201 - 10210 из 11170
10201.

Количество страниц: 8 с.

В статье рассматривается формирование профессиональных компетенций магистрантов в процессе педагогической практики по русскому языку как иностранному. Учебная ознакомительная и производственная практика являются важными составляющими звеньями в подготовке будущих преподавателей. В работе определены цели и задачи каждого из видов практической деятельности, дано краткое описание содержательной части программ практик и форм отчетности обучающихся. Сформулированы профессиональные компетенции, которыми должны овладеть магистранты профиля "Мультикультурное обучение русскому языку как иностранному в сфере образования и туризма" при изучении специальных дисциплин и закреплении полученных знаний на практике. Описан опыт проведения традиционной Летней школы для иностранных студентов, организованной кафедрой русского языка как иностранного филологического факультета при поддержке Департамента международных связей Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова в рамках производственной педагогической практики магистрантов. Слушателями Летней школы являются студенты из Африки, Ближнего Востока, Китая. Названы формы и приемы обучения русскому языку иностранных студентов, в частности метод проектов, игровые технологии, графикосимволический анализ художественного текста, учебная экскурсия, конкурс чтецов, направленные на формирование культуроведческой компетенции и коммуникативных навыков. Во время производственной практики магистранты знакомят иностранцев с русской культурой, литературой, историей, социокультурными традициями, закрепляют трудные случаи употребления грамматических норм, развивают устную речь, навыки аудирования, говорения, чтения и письма. Педагогическая практика даёт возможность оценить сформированность профессиональных компетенций магистрантов: способности осуществлять педагогическую деятельность, проектировать и решать профессиональные задачи при организации работы по достижению предметных, метапредметных и личностных результатов обучающимися.

Дишкант, Е. В. Формирование профессиональных компетенций магистрантов в процессе педагогической практики по русскому языку как иностранному / Е. В. Дишкант, Л. В. Шалыгина ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. - 2022. - N 4 (28). - C. 42-49.

10202.

Ответственность: Васильева Айталина Николаевна (Прочие), Борисова Татьяна Михайловна (Прочие)

Издательство: Издательский дом СВФУ

Год выпуска: 2019

Количество страниц: 88 с.

В пособии раскрывается содержание видов педагогической практики как неотьемлемой части профессиональной подготовки будущего учителя. В ходе практики развиваются и совершенствуются теоретические и практические знания, умения и навыки, приобретенные на занятиях. Педагогическая практика обеспечивает необходимым уровнем подготовки будущих педагогов, определяющих их квалификацию в соответствии с требованиями Профессионального стандарта. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профиля "Начальное образование и дополнительное образование", руководителей практик, методистов. В пособии рассмотрены вопросы, определяющие цели, задачи и содержание педагогической практики, формы отчетности

Сакердонова, А. С. Формирование профессиональных компетенций у будущих педагогов (профиль "Начальное образование и дополнительное образование") : учебно-методические пособие / А. С. Сакердонова, Н. В. Оконешникова ; рецензенты: А. Н. Васильева, Т. М. Борисова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт. – Якутск : Издательский дом СВФУ, 2019. – 83, [1] с. ; ISBN 978-5-7513-2851-1

10203.
Предложено использовать мультипетаваттные многопучковые системы, воспроизводящие дипольную волну электрической конфигурации, для максимизации электрического поля в области взаимодействия и энергии ускоренных частиц. Пробой вакуума в полях такой конфигурации приводит к формированию пучков ускоренных до нескольких ГэВ электронов и позитронов. Показано, что при использовании 12 лазерных импульсов длительностью 30 фс и полной мощностью 36 ПВт суммарный заряд ускоренных электронов (позитронов) может достигать 250 - 270 нКл, а заряд частиц с энергией больше 1 ГэВ - превышать 1 нКл. Продемонстрировано, что электродипольная структура полей позволяет получить экстремально узкое (несколько мрад) распределение частиц по полярному углу, отсчитываемому от оси симметрии поля. Также показано, что распределение частиц по азимутальному углу может использоваться для диагностики режимов взаимодействия при пробое вакуума. Полученные результаты могут быть полезны при подготовке экспериментов на перспективной лазерной системе XCELS.
We proposed to use multipetawatt multibeam systems that reproduce a dipole wave of the electric configuration to maximise the electric field in the interaction region and the energy of accelerated particles. The breakdown of vacuum in fields of this configuration leads to the formation of beams of electrons and positrons accelerated to several GeV. It is shown that when use is made of 12 laser pulses with a duration of 30 fs and a total power of 36 PW, the total charge of accelerated electrons (positrons) can reach 250-270 nC, and the charge of particles with energies above 1 GeV can exceed 1 nC. It is demonstrated that the electric dipole structure of the fields makes it possible to obtain an extremely narrow (several mrad) distribution of particles over the polar angle measured from the field symmetry axis. It is also shown that the distribution of particles over the azimuthal angle can be used to diagnose interaction regimes during vacuum breakdown. The obtained results can be useful in preparing experiments on the promising XCELS laser system.

Формирование пучков заряженных частиц в многопучковых системах электродипольной конфигурации мультипетаваттного уровня мощности / А. В. Башинов, Е. С. Ефименко, А. А. Муравьев, В. Д. Волокитин, Е. А. Панова, И. Б. Мееров, А.М. Сергеев, А. В. Ким ; Федеральный исследовательский центр Институт прикладной физики им. А. В. Гапонова-Грехова РАН, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского // Квантовая электроника. - 2023. - Т. 53, N 2. - С. 150-156.

10204.

Количество страниц: 4 с.

Рассматриваются пути и проблемы становления непрерывного хореографического образования в республике, определяется модель современного педагога-хореографа и указываются ступени его профессионального развития.

Бурцева, Р. Х. Формирование региональной системы непрерывного художественного образования в контексте профессионального хореографического обучения : [о непрерывном хореографическом образовании в республике] / Р. Х. Христофорова ; ГБПОУ РС(Я) "Якутский колледж культуры и искусств" // Наука и образование. - 2006. - N 3 (43). - С. 106-109.

10205.

Ответственность: Шумский П. А. (Редактор)

Издательство: Издательство Академии наук СССР

Год выпуска: 1962

Количество страниц: 154 с.

Григорьев, Николай Филиппович.
Формирование рельефа и мерзлых горных пород побережья Восточной Антарктиды / Н. Ф. Григорьев ; ответственный редактор П. А. Шумский ; Академия наук СССР, Институт мерзлотоведения им. В. А. Обручева. - Москва : Издательство Академии наук СССР, 1962. - 148 с., 1 л. карт.

10206.

Количество страниц: 9 с.

В год девяностолетия высшего образования Республики Саха (Якутия) необходимо обратиться к истокам формирования экономического образования республики, изучить его современные тенденции и перспективы развития. Для реализации стратегических целей и задач Российской Федерации необходимы специалисты с экономическими и финансовыми компетенциями, что обуславливает высокую степень актуальности проблемы. Открытие в 1934 г. Якутского государственного педагогического института, в 1956 г. - Якутского государственного университета заложило основы экономического образования в нашей республике. В данной статье определены этапы формирования экономического образования в Республике Саха (Якутия), подготовки финансово-экономических кадров для эффективного функционирования национальной экономики. За короткий исторический срок времени Якутия прошла путь становления не только учебных заведений разных ступеней, но и создания системы высшего образования как важного фактора социального и экономического развития. Экономическое образование является неотъемлемой, важной частью высшего образования. Цель современного экономического образования - формирование высокого уровня экономического мышления и профессиональных компетенций. Уровень конкурентоспособности современной экономики в значительной степени определяется качеством экономического образования, которое создает фундамент для роста благосостояния, экономического развития. В статье использован комплекс количественных и качественных методов исследования: изучение научной литературы, нормативных правовых документов; статистических данных в области экономического образования, аналитических материалов и др.
In the year of the ninetieth anniversary of higher education in the Sakha Republic (Yakutia), it is necessary to turn to the origins of the formation of economic education in the republic, to study its current trends and development prospects. To achieve the strategic goals and objectives of the Russian Federation, specialists with economic and financial competencies are needed, which causes a high degree of urgency of the problem. The opening of the Yakut State Pedagogical Institute in 1934 and the Yakutsk State University in 1956 laid the foundations for economic education in our republic. This article defines the stages of formation of economic education in the Sakha Republic (Yakutia), training of financial and economic personnel for the effective functioning of the national economy. In a short historical period of time, Yakutia has passed the path of formation not only of educational institutions of various levels, but also of the creation of a higher education system as an important factor of social and economic development. Economic education is an integral, important part of higher education. The purpose of modern economic education is to form a high level of economic thinking and professional competencies. The level of competitiveness of the modern economy is largely determined by the quality of economic education, which creates the foundation for the growth of well-being and economic development. The article uses a set of quantitative and qualitative research methods: the study of scientific literature, regulatory legal documents; statistical data in the field of economic education, analytical materials, etc.

Попов, А. А. Формирование системы экономического образования в Республике Саха (Якутия) / А. А. Попов, А. Т. Набережная, Н. И. Петрова ; Финансово-экономический институт Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "Экономика. Социология. Культурология". - 2024. - N 4 (36). - C. 19-27. - DOI: 10.25587/2587-8778-2024-4-19-27
DOI: 10.25587/2587-8778-2024-4-19-27

10207.

Количество страниц: 4 с.

В статье рассмотрены вопросы по подготовке социально значимых качеств в ГБПОУ РС (Я) "Транспортном техникуме" в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, которые необходимы при работе на производстве. Роль железнодорожного транспорта, несомненно, возрастает и потребует дополнительной комплектации работодателя АК "Железные дороги Якутии" квалифицированными специалистами, как рабочими, так и инженерно-техническим составом.

Варламова, С. И.
Формирование социально значимых качеств при подготовке специалистов среднего звена по специальности 23.02.01 "Организация перевозок и управление на транспорте" / С. И. Варламова ; Транспортный техникум им. Р. И. Брызгалова // Национальные приоритеты современного российского образования: проблемы и перспективы : сборник научных статей и докладов XIV Всероссийской научно-практической конференции c международным участием : научное электронное издание /ответственные редакторы: Шурухина Т. Н., Глухих Е. В. - Владивосток : Дальневосточный федеральный университет, 2021. - 1 файл (288 с. ; 5,1 Мб). - С. 162-165.

10208.

Количество страниц: 9 с.

В статье рассматривается процесс формирования единого целостного социокультурного пространства арктического региона Якутии. На основе опубликованных и неопубликованных источников показаны изменения этнического состава, хозяйственная дифференциация природно-ландшафтной среды, становление новых видов хозяйственно-культурных комплексов. Особое внимание уделяется проблемам межцивилизационного взаимодействия в области духовной культуры народов региона. The article considers the formation process of the unified integral sociocultural space of the Arctic region of Yakutia. Based on both published and unpublished sources we show changes in ethnic composition, economic differentiation of the natural environment and landscape and the emergence of new types of economic-cultural complexes. Special attention is paid to the problems of intercivilizational interaction in the domain of spiritual culture of the peoples of the region.

Васильева, Н. Д. Формирование социокультурного пространства Арктики в контексте межцивилизационного взаимодействия (на примере Якутии) / Н. Д. Васильева ; Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера // Арктика и Север. - 2011. - N 3. - C. 96-104.

10209.

Количество страниц: 3 с.

Михайлова, А. В. Формирование стратегий чтения на основе самостоятельной работы студентов с иноязычным текстом / А. В. Михайлова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Научный электронный журнал Меридиан. - 2019. - N 15 (33). - C. 354-356.

10210.

Количество страниц: 6 с.

Неустроев, Е. П. Формирование термодоноров в кремнии, облученном электронами / Е. П. Неустроев, С. А. Смагулова, И. В. Антонова // Динамика сплошной среды. – 2004. – Вып. 122 : Доклады Всероссийской школы-семинара "Фундаментальные и прикладные проблемы физики на Севере", Якутск, 24-28 июня 2003. – С. 84-89.